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1、唐宋大诗人诗中的物候,竺可桢 宛敏渭,南甸中学吴新梅,春,夏,秋,冬,竺可桢（18901974），字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究，。在研究工作中注意结合生产实际，为农业服务，著有竺可桢文集和竺可桢日记等。,正音正字：,卉（）勰（）瀛（）滹沱（）蕃（）瀼（）涪（）,xi,yng,H tu,fn,rng,f,hu,二、理清文章思路，整体感知文章内容。（用圈点勾画的方法划出文章的主要信息，整合出每一
2、个自然段的主要意思。）,（一）（1）：花香鸟语是大自然的语言。,（二）（27）：主要介绍了唐宋诗歌中揭示出的一些物候现象和一些物候规律。,（三）（8）：总写从唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点：物候变化因地而异，因时而异。同时也点出了研究唐宋诗歌中物候的意义。,请你根据文中的介绍，给物候下一个定义,物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。,阅读课文第一段回答下列问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？,答案1：为了引出“什么是大自然的语言”，进而引出本文说明的目的。答案2：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自
3、然，改造大自然。,2、作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么？,答案1：他们关心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝词、民歌，又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，模拟民歌、竹枝词编成诗句。答案2：用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然语言，编成诗句。,阅读第二段回答下列问题：,阅读第三、四、五段回答下列问题1、从白居易赋得古原草送别诗中，我们得到的物候学知识是？2、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？3、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？,答案1：第一是芳草荣枯，有一年一度的循环；第二是这种循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。答案2：为了说明树木抽青是初春重要指标。答案3：说明杨
4、柳抽青之所以成为初春代表的原因之一：分布区域广。,找出本文的说明方法：,提示：说明方法主要有举例子、列数字、分 类别、打比方等。,按照下列诗句描写景物的不同季节，分类。（1）表示春天的诗句_（2）表示夏天的诗句_（3）表示秋天的诗句_（4）表示冬天的诗句_秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。溪水觉暖微函碧，山杏经春半吐红。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。柴门闻犬吠，风雪夜归人。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,课堂小练,收集有关物候描写的唐宋诗词,拓展练习：1、说出下列诗所反映的季节或物候特征。,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,春,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,春,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,秋,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,夏,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,冬,板书设计,唐宋大诗人诗中的物候,古诗,石头传语,花鸟传语,唐宋大诗人,白居易,王安石,刘禹锡,杜甫,陆游,关心百姓疾苦,留心物候,物候因时因地而有所差异,
