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1、第一单元 生物和生物圈,第二章 第二节生物与环境组成生态系统,这个实例说明了什么道理,生物与环境是一个不可分割的体。,生态系统,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,植物扮演生产者角色，动物扮演消费者角色，真菌扮演分解者角色。,资料分析,1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。（吃与被吃，捕食关系）,2.腐烂的树桩最终会消失吗？,会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。,3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,一、生态系统的组成,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水
2、等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）,分解者（细菌、真菌等）,消费者（动物等）,生 产 者（绿色植物等）,非生物部分,生态系统四种成分的相互关系,相互依存 相互制约,食物链,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,生产者,消费者,消费者,例如：,树,虫,鸟,食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，（3）结束于最高级的消费者,树 虫 鸟,例：,最长的一条：,1、你能数出这里有多少条食物链吗？,9？
3、10？11?,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。,食物网,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。,这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。,1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得
4、越多？,生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断累积，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身,你认为在生产和生活中人们应如何正确处理这些有毒物质？,对于有毒物质要集中回收处理，不要随便倒入水或土壤等环境中，以免对环境造成污染。,消费者,细菌、真菌,生物与环境组成生态系统,生态系统的组成,食物链和食物网,植物,非生物部分,生产者,动物,阳光、空气、水等,生态系统的概念,分解者,课堂小结,生物部分,练习,1.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。(1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。()(2)生产者、消
5、费者和分解者构成了一个完整的生态系统。()(3)生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。(),2.下列四个选项中，正确表示食物链的是()A.阳光草牛虎 B.鼠蛇鹰C.鹰蛇青蛙昆虫D.草兔鹰,D,3.有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？,野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。,4.实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看作一个生态系统？为什么？,可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。,
