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1、XXXX中学教师年度奖励性绩效考核工作实施方案（试行）（教师序列）根据XX市教育局印发的XX市属学校教师年度奖励性绩效考核方案（试行）（X教人（202X）11号）的通知精神，结合本校教育教学管理工作实际，制定本实施方案。一、师德师风（是否合格）责任部门：办公室评价要素：职业道德（合格/不合格）评价内容：1 .严格执行教育部新时代中小学教师职业行为十项准则。2 .未存在教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）中应予处理的教师违反职业道德的行为。3 .未存在XX市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单及XX市教师职业行为负面清单处理办法中的师德失范行为。评价标准：教师职业道德考核按
2、照教育部新时代中小学教师职业行为十项准则、教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）、XX市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单及XX市教师职业行为负面清单处理办法，由学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每位教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等六个方面作出客观的定性评价，考核结果分为合格、不合格两个等次。凡被认定为下列情况之一的，职业道德考核等次定为不合格:（一）在各种场合，有损害党中央权威，违背党的路线、方针、政策的言行，造成不良影响。（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（三）公开发表或转发
3、错误观点，或编造散布虚假、不良信息，造成不良影响。（四）组织、参与有偿补课，为校外培训机构或他人介绍生源、提供学生相关信息。（五）违反教学纪律，被证实使用手机布置作业，让学生使用手机完成作业或布置家长批改作业且屡教不改者；敷衍教学，或从事影响教育教学本职工作的兼职、兼薪行为者。（六）歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚，虐待、伤害学生。（七）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。（八）与在校学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。（九）在招生、考试、推优评先、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（十）索要、收受学生及家
4、长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，强制或变相强制向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。（十一）其他违反职业道德的行为。职业道德考核拟定等次在校内公示，公示无异议后确定考核等次，并在校内以适当方式公布，考核结果存入教师个人档案。教师职业道德考核作为教师绩效考核合格的必备基本要求。教师职业道德考核等次合格的，年度绩效考核才可评为基本称职等次以上；教师职业道德考核不合格的，年度绩效考核定为不称职。二、教育教学常规（40分）（一）评价要素：出勤情况（10分）责任部门：办公室、教务处、德育处评价内容：出勤情况，含政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。评
5、价标准：出满勤者得10分；病假每10天扣0.5分，不足10天不予扣分；事假每3天扣1分；旷工每半天扣1分办公室评）；学校规定的所有活动（教工大会、政治学习（办公室评）、教研活动1教务处评）、教研组长会议教务处评）、班主任会议德育处评）、年段会议德育处评）、周会（德育处评）及其他集体活动）每缺席一次扣0.5分。重要说明：（1）出勤考核由校办公室负责统筹，其他处室配合，凡未按规定程序办理请假或未准假，视为旷工或缺席。（2）一学年旷工5个工作日以上的，出勤不得分。（3）病假达4个月、事假达2个月以上的（事假达8天以内学校批准，8天以上市教育局批准，未经批准擅离岗位按旷工处理），绩效考核不得评优秀。（
6、4）连续旷工超过IO个工作日或者一年内累计旷工超过20个工作日的，或学校规定的所有活动中有三分之二以上不参加的、造成严重责任事故的定为不称职。（5）相关规定参照榕教人2015）15号文XX市教育局关于进一步规范市属学校教职工人事管理的意见。（二）评价要素：课时工作量（12分）责任部门：教务处评价内容：完成标准课时工作量、特殊课时等。评价标准：专任教师：完成标准课时工作量、特殊课时等，能完成标准课时工作量：语、数、英两个班，其他学科12节/周（含特殊课时）评为12分；总课时除以480乘以12为本项得分。被代课的教师公假、产假、婚丧假不扣课时。心理教师190个工作日（要有190个工作日的心理谈话等
7、电子档案）评为12分（公假、产假、婚丧假不扣）。管理人员（中层及以上）：完成相应的教学工作量，语、数、英一个班12分。其他学科：中层干部6节以上，1节2分；校级干部4节以上，1节3分。公假、产假、婚丧假不扣课时。（三）评价要素：班主任等工作（6分）责任部门：德育处、教务处、校长室等评价内容：担任班主任、年段长、教研组长、少先队大队辅导员、团委书记及中层以上干部等长期工作。评价标准：1.班主任工作（6分）1德育处评）评分细则：（1）完成本年度上、下两学期工作计划、总结（1分）；（2）完成班主任工作手册记录及校德育电子平台记录（1分）；（3）班团队会组织好，过程性材料完整翔实（1分）；（4）开设市
8、、校级主题班会观摩课（1分）；（5）切实完成家访工作，过程性材料完整翔实（1分）；（6）组织好学生综合素质评价工作，过程性材料完整翔实（1分）；（7）积极承担学校分配的德育工作，勇挑重担（1分）；（8）积极撰写德育论文，参与德育课题研究（1分）；（9）连续担任班主任工作6年或累计9年以上后每年另加0.5分）（10）以上分值按项评分，总分最高为6分。2 .年段长工作（6分）（德育处评）（1）根据学校需求，担任年段长、副年段长（3-5分）（2）主动、创新开展工作并完成各项任务（1分）。3 .教研组长、副组长（6分）1教务处评）评分细则：（1）完成教研组校本培训、教研等常规工作，教研组长（3-4分）
9、、副组长（2-3分）；（2）教学质量考核（2分）：参加会考科目，以会考通过情况为依据，学科会考通过率为100%,分管高中组长得1分；参加中考、高考的学科教学业绩认定，初三、高三下学期最后一次质检年段学科平均分所在区县排名，排序最靠前的三门学科分别给分管初高中组长加2分、1分、0.5分；非中高考科目及体育学科：从课外活动开展、创新大赛、艺术展演及比赛奖项、特色课程建设等多方面衡量，得0.5-2分。（项封顶2分）4 .毕业班中、高考学科集备课组长（2-4分），其他集备课组长（1-3分），工作强度大或集备组教学业绩突出（1分）。（教务处评）5 .非中层行政人员（2-4分），工作责任或难度较大（1分）
10、。（各处室评）6 .中层以上干部（3-5分），工作责任或难度较大（1分）。（校长室评）7 .心理教师和年度优秀辅导员（2-4分）。（教务处评）（1）心理教师学年度开展个体辅导不低于50人次，或开展团体辅导活动不低于10次，并能提供相关佐证材料。（2）优秀课外辅导员是指学年度从事指导学生开展课外活动的信息、音乐、美术、体育教师。在学校组织开展的课外活动，要有计划、有安排、有落实并在教务处有备案的材料的；学年所带领的团队或个人在市级或市级以上的比赛中取得优异成绩。重要说明：所有累加分数不超过6分。（四）评价要素：课堂教学（6分）责任部门：教务处评价内容：制定教学计划、组织教学、课堂管理、教学理念、
11、课堂实效、德育渗透、现代教育技术手段与学科融合等。评价标准：1.依据课程标准认真拟定教学计划，能认真组织教学,积极主动参与课堂管理，德育渗透，有效驾驭课堂（2-3分）。2 .能运用现代教育技术手段辅助教学，主动进行学科融合，应用集备课件或自主课件（2分）。（由信息中心提供班级多媒体使用登记本，或教科室提供教师信息技术融合课案例）3 .做好课堂考勤、处理好课堂突发事件（1分）。（五）评价要素：学生发展指导（4分）责任部门：教务处、德育处、团委、少先队评价内容：作业批改、个性化辅导、心理辅导、学生综合素质评定、成长档案记录、帮扶学困生（特殊生）生涯规划指导、五育并举指导、学习行为习惯培养等。评价标
12、准：1 .作业批改检查（1分）。未及时批改作业，经查实每次扣0.5分，扣分封顶2分。（教务处评）2 .指导学生进行学科竞赛、生涯规划指导、学生社团活动等（1-2分）。（教务处、团委评）3 .积极关爱任教班级特殊生，按要求与学生结对子，对学生进行心理辅导，并跟踪指导（1分）。（教务处评）4 .认真参与，并及时认定学生综合素质评定（1分）。（德育处评）5 .带领学生参加国防教育、社会实践、社会公益等体现“五育”并举的活动（1分）。教务处、德育处、团委评）重要说明：所有累加分数不超过4分。（六）家校联系（2分）责任部门：教务处、德育处评价内容：家长会、家访、家教指导、家长学校培训等。评价标准：1.按
13、学校要求，准时、认真参加家长会（1分）。（教务处评）2 .按学校要求，完成入户家访工作并上交XXXX中学家访登记表（1分）。（德育处评）3 .根据家长学校规划，参与家长学校或其他家教指导活动，留有过程性资料（1分）。（德育处评）重要说明：所有累加分数不超过2分。4 、评价要素：教育教学业绩（38分）（一）评价要素：教育教学业绩（15分）责任部门：教务处评价内容：任教班级学生学业发展情况，任教学科中高考、合格性考试（会考）、市质检、期末考试、质量监测等的平均分、及格率、优秀率。评价标准：1.初一、初二、初三、高一（非省学业水平考试科目）、高二（非省学业水平考试科目）及高三年段的文考科目：以所任教
14、班级的两个学期的期末考两次平均成绩为依据，按5：3：2的比例，对超均率、及格率、优秀率予以累加，进行评价。（1）学年两次期末考（下学期初高三中高考学科及初二地理、生物以最后一次省或市质检为准）所任教班级超均率的平均值与上学年期末考对比进步得8分,持平得7.5分,退步或最低得6分。（2）学年两次期末考（下学期初高三中高考学科及初二地理、生物以最后一次省或市质检为准）所任教班级及格率位次平均计算，与上学年度期末考对比进步得4分，持平3.5分，退步或最低得3分。（3）学年两次期末考（下学期初高三中高考学科及初二地理、生物以最后一次省或市质检为准）所任教班级优秀率位次平均计算，与上学年度期末考对比进步
15、得3分，持平2.5分，退步或最低得2分。2.该学年参加高一、高二省学业水平考试科目的：以所任教班级的学业水平考试合格率的平均值为依据：100%得15分；99.5%-100%（不含）得13分；99%-99.5%（不含）得12分；98.5%-99%（不含）得11分,低于98.5%得10分。3,初三体育：以备课组为单位，中考年段平均分在区县排名与文化科综合排名对比，超出的得15分，持平的得14分，落后的得IOT2分。4 .非中高考科目：美术、音乐、体育(初三除外)、信息、劳技、心健及综合实践等学科的其他人员教学业绩，取全体有考试科目教师教学业绩平均得分为基础分，指导学生(含团体)获得由教育主管部门主
16、办的市级及以上级别竞赛获奖的，国家级加1.5分，省级加1分，市级加0.5分，同一项目不同级别竞赛不重复加分，业绩得分不超过15分。5 .初高三中高考学科及初二地理、生物小中考学科：(1)任教初高三毕业班中高考学科教师，初三、高三下学期最后一次质检年段学科平均分所在区县排名，排序最靠前的三门学科备课组成员分别加2分，1分，0.5分。(2)任教初二地理、生物小中考学科教师，初二下学期市质检年段学科平均分所在区县排名，位次最靠前的学科备课组成员分别加1分。重要说明：(1)超均率计算时，初一年级的对比成绩是新初一入学开门考，高一年级的对比成绩是中考录取成绩。(2)所有项目累加分数不超过15分。(二)评
17、价要素：示范引领(3分)责任部门：教科室评价内容：履行师徒协议及指导成效，承担各级学科研训组、名师工作室工作，担任学科培训班导师，参加“送教送培下乡”活动等。评价标准：1 .履行师徒协议及指导成效（2分）。有签订师徒协议的，指导老师加1分，被指导教师加0.5分；通过指导教师手册详细记载指导过程，指导老师加1分；积极配合学校以老带新工作，认真记载被指导过程的老师加1分。被指导教师获得国家、省、市教育主管部门及其下属专业教育研究单位组织的业务评选（含论文、课题、技能竞赛等）、被指导教师参加“一师一优课”晒课活动被评为市级以上优课（指导教师须有证书）、在CN刊物发表教育教学论文、在被评为业务骨干（学
18、科教学带头人、骨干教师等）的当年，指导老师加1分。2 .承担学科研训中心组、名师工作室工作，担任学科培训班导师，校级1分，市级L5分，省级2分，不累加。3 .参加“送教送培下乡”活动，一次1分。参加对口帮扶学校帮扶活动，一次1分。重要说明：1.第1类中累加不超过2分。2.所有项目直至加满3分为止。（三）评价要素：任教班级获奖（2分）责任部门：教务处、德育处评价内容：班（团、队）会活动、单项竞赛获奖、综合性荣誉表彰。评价标准：1 积极参加任教班级班会、团、队会活动（1分）。（德育处评）2 .班级获校级以上单项竞赛奖1分。任教多个班级，同一活动分数不累加。（教务处评）3 .班级获得校级以上综合性荣
19、誉表彰1分。任教多个班级，同一活动分数不累加。德育处评）重要说明：各项分数累加不超过2分。（四）评价要素：指导学生获奖情况（3分）责任部门：教务处评价内容：指导学生参加学科竞赛、创新大赛、体育联赛、艺术展演等获奖。评价标准：1.教育行政部门主办或联办：全国三等奖以上、省级一二等奖3分；省级三等奖、市级一二等奖2分；市级三等奖、优秀奖1.5分。2 .非教育行政部门主力、：一等奖L5分，二等奖L3分,三等奖1.2分。3 .校级奖项1分。重要说明：若有多类别获奖取级别最高奖项，第一类别每多一个人次或团体获奖另加0.1（同一项目不同级别竞赛不重复加分）,分数累加不超过3分；第2、3两类别不累计加分。（
20、五）评价要素：校本课程、综合实践活动（5分）责任部门：教务处、教科室、德育处、团委评价内容：参与校本课程研发，指导研究性学习，组织综合实践、社会实践、社团活动，担任课外活动辅导员等。评价标准：1 .校本选修：开设选修课，每学期加L5分。教务处评）2 .研究性学习：担任研究性学习指导教师，每学期加1-2分。（教务处评）3 .编撰校本教材：学校鼓励教师积极编撰校本教材。编写者应在学年初向教科室提供书面编写计划，并在5月底前将成品纸质教材和电子版本报送教科室。学校在每年6月份组织一次校本教材评选，被评为一等奖的教材主编加3分，参与编写者加2分；被评为二等奖的教材主编加2分，参与编写者加1分；被评为三
21、等奖的教材主编加1分，参与编写者加05分；未得奖的教材编写者不加分。（教科室评）4 .组织学生参与综合实践、社会实践，每次2分。（教务处、德育处评）5 .长期（一学期以上）担任社团活动指导老师每学期2分。（团委评）6 .长期（一学期以上）担任运动队、艺术队、美术、科技创新、信息等学科竞赛教练的教师，经教务处认定每学期2分，要求指导学生3人以上、初期有计划、每周有训练、队伍有参赛。教务处评）7 .临时担任重要课外活动指导老师、竞赛评审或比赛裁判，每次活动（指整个活动，非一场比赛）0.5分。学年封顶不超过2分。德育处、教务处评）8 .担任校运会组委会组织、裁判工作每学年封顶2分。（教务处评）重要说
22、明：第1、2、3、4、5、6项封顶3分，第7、8项封顶2分。（六）评价要素：教学团队合作（5分）责任部门：教务处、教科室评价内容：参与教研、集备活动，教案、课件资源共享，参加岗位练兵、培训学习，完成听评课任务等。评价标准：1 .积极参与教研、集备活动，并承担主备任务，有主备材料；基准2分。缺席一次扣0.5分，迟到或早退每次扣0.25分。（教务处评）2 .完成听评课任务，听课本有记录、有反思得1分。（教务处评）3 .配合学校将本人教案、课件等资源上传学校校本资源库，每学年1分。（教务处评）4 .积极参加岗位练兵、技能比赛的选手和指导老师，每学年1分。（教科室评）（七）学生（家长）评价（5分）责任
23、部门：教务处评价内容：学生、家长满意率。评价标准：教务处评）满意率90%以上（含90%）5分，80%-90%（不含）4分，75%-80%（不含）3分，70%-75%（不含）2分，65%-70%（不含）1分，小于65%不得分。四、个人专业发展（12分）（一）评价要素：承担公开教学活动（3分）责任部门：教科室评价内容：开设各级学科示范课、观摩课及专题讲座,主持班（团、队）观摩活动、区域交流活动等。评价标准：1.教学公开课、讲座、班团队观摩活动：校级1次加1分，市级以上1次加2分，不同课题的公开课得分可累力口。（德育处配合）积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座（含校本课程开发、管理研讨
24、等任务）。承担校外公开课及校际教学讲座需要提供证明材料。教学公开课（讲座）：校级公开课或讲座（含由个人申报、学校同意开课的校内公开课和由学校指定教师开设、有校外人员听课的校际公开课两种）每次加1分；县、市级以上公开课（讲座）每次加2分；不同授课内容的公开课得分可以累加，其中校内公开课得分封顶为L5分，所有公开课封顶3分。县、市级以上的公开课（讲座）以组织活动部门的证明为准。2.主持党课、教育教学管理讲座、区域交流活动：校级1次加1分，市级以上1次加2分。标准比照教学公开课。党课、管理讲座或主持区域交流活动等大型活动，校级1次加1分，市级以上1次加2分。（党委或办公室配合）重要说明：所有项目累加
25、不超过3分。（二）评价要素：撰写教育教学论文（3分）责任部门：教科室评价内容：撰写学科、德育、党建、管理论文获奖或收入校级以上汇编。评价标准：优秀论文收入校级论文汇编的加1分；提交年度教学工作经验总结的教师，每年加1分（如有其他论文加分，则此项不加分）；在市级以上教育主管部门组织的论文评选中获奖的加2分；入选市级以上教育主管部门认可的论文汇编刊物（市教育研究院、省普教室、省电教馆、省教育科学研究所）的加2分；论文发表在CN刊物加3分。同一篇论文在不同级别获奖或发表，只取最高级别得分，不累加；不同论文发表可累加。所有项目累加不超过3分。重要说明：9月份以后（含9月）发表或获奖的论文加分计入新学年
26、绩效成绩（上一学年已加分的除外），获奖论文以相关部门发布的获奖公告上的日期为准，没有获奖公告的以获奖证书上的日期为准，发表的论文以刊物发行月份为准。（三）评价要素：参与教育教学研究（4分）责任部门：教科室评价内容：参与各级学科、德育、管理的课题研究、专题教研活动、项目式研究活动，负责学科命题，完成继续教育。评价标准：1 .完成继续教育加2分。2 .课题：参与校级课题研究的教师每学年加1分（封顶1分）；参与县、市级以上课题研究（含市级）的教师，课题主持人加3分，核心成员加2分，其他成员加1分。不同的县、市级以上课题得分可以累加。3 .负责县、市级以上学科命题，每次加2分。1 积极参加市级以上专题
27、培训、教研活动或项目式研究活动，每次加0.5分，封顶1分。重要说明：所有项目累加不超过4分。（四）评价要素：个人获奖（2分）责任部门：办公室、教科室评价内容：获得各级教育教学专项表彰、综合性荣誉表彰、公开教学竞赛获奖、名优骨干认定。评价标准：1.市系统及以上综合奖（先进工作者、优秀党员、优秀班主任）2分；校级综合奖（先进工作者、校优秀党员、优秀班主任）、市教育系统专项奖2分；校级专项奖1分，可累加。（办公室评）2 .教师在省级教学技能大赛中获奖的加2分；在市级教学技能大赛中二等奖以上加2分、三等奖加1分。在省级教育主管部门主办的单项专业技能竞赛中获得一、二、三等奖的加2分；在市级教育主管部门主
28、办的单项专业技能竞赛中二等奖以上加2分，三等奖的加1分；在校级单项专业技能竞赛中获得一、二、三等奖的加05分。各种教师专业技能竞赛奖项由教科室认定，可累加。教科室评）3 .市级以上课题获奖的，课题组核心成员加2分，其他成员加1分。多个市级以上课题获奖的，可累加。1教科室评）（第2、3项材料均需向教科室提供纸质材料或相关证明复印件，由教科室确认。）4 .名优骨干认定当年，骨干教师加1分，省、市学科带头人加2分。（办公室评）重要说明：个人先进荣誉和专业技能奖项得分可累加，但总分不超过2分。五、承担急难险重工作GO分）（一）评价要素：承担学校行政工作（6分）责任部门：党委、校长室、工会、办公室评价内
29、容：承担学校党建、教研、工会、后勤、安全、宣传等工作，如党务秘书、支部书记、支部委员、集备组长、安全专干、实验组组长、处室干事等。评价标准：各岗位管理人员本项起评分（如无特殊贡献或工作过错默认为起评分）：1 .行政类：处室干事、工会委员3分，支部书记4分、支委3分。2 .教学类：担任毕业班中、高考学科备课组长（4-5分），其他备课组长（3-4分）；如组长或副组长兼集备组长可累加分。3 .德育类：年段长、班主任6分。4 .中层以上干部（含助理）：6分。重要说明：身兼多职者可酌情加分，累加不超过6分。（二）评价要素：承担学校临时性重要任务（4分）责任部门：党委、校长室、工会、办公室、教务处评价内容
30、：承担创建、评估、迎检、校庆、临时讲座、代课、志愿服务、耕耘杯等工作评价标准：1.由党委、校长室、工会综合评定，经行政办公会：奖励在关键时候顾全大局、勇于担当、敢挑重担、乐于奉献且成绩显著的教职员工。2.由教务处认定：一学期承担代课10节以上，按0.025分/每节加分。实施说明：1 .教师填写XX市属学校教师序列人员年度绩效考核登记表后，学科教研组长于每年7月1日前交至校办公室。2 .校各处（室）主任按本工作方案规定标准对分管项目予以评分确认，学校在综合评定教师学年绩效考核等次、年度奖励性绩效考核等次、教师申报晋升职务推荐和岗位评聘时，按总分予以评价。3 .教师绩效考核分优秀、称职、基本称职、
31、不称职四个等次，优秀等次分值应不低于80分（其中高级教师不低于85分），优秀等次人数不超过参加考核总人数的20%,只舍不入,考核分值65-60分为基本称职,低于60分为不称职。4 .学校考核小组按照本工作方案，结合教师自评、民主测评、学科教研组或年段评议以及个人得分情况，综合评定每位教师的绩效考核等次。5 .校办公室负责将教师绩效考核等次，在校内进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向校考核小组申诉。6 .对公示无异议者，校办公室在校内以适当方式公布,将绩效考核结果存入学校和教师个人档案，并报市教育局备案。7教职工绩效考核结果是年度奖励性绩效考核等次，岗位聘任、职务晋升、培养培训I、表彰奖励等工作的重要依据。
