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1、珍爱生命活动目标：1,探寻自己的生命历程，了解成长的不易，体会生命的可爱，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。2.认识到生命是有限的，生命失去了就不会再来，要保护自己的身体，珍爱自己的生命。重点：通过扮演、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是可爱的、有限的。难点：体会生命是宝贵的，生命失去了就不会再来，懂得珍惜生命。活动过程：一、游戏引入1 .同学们，喜欢猜谜语吗？2 .那好，我给大家猜几个谜语。（对学生的回答不置可否）什么东西从你出生你一直拥有？当你死去的时候失去的是什么？你失去了什么东西时你绝对不会知道？对于人来说，什么最珍贵？3 .谜底就在我手中的这只盒子里，谁来给我们揭晓？（
2、生一层层打开盒子,拿出写有“生命”的薄纸。）4 .所有的谜底都是“生命”。你们猜我为什么把“生命”藏得这么深呢？（生命可贵，生命脆弱如纸）今天，我们就一起来聊一聊关于生命的话题。二、探寻生命1.什么是生命？一朵花，是一个生命，一株草，也是一个生命；一头大象是一个生命，一只螃蚁也是一个生命无数的生命构成了我们这个生机勃勃的大世界。请大家欣赏一下多姿多彩的生命。播放大自然各种生物生机盎然的生命姿态。5 .刚才听到了大家的惊叹声，欢笑声，你为什么惊叹？为什么欢笑？（生命美、多姿多彩、神奇）是呀，生命是美丽的，神奇的，多姿多彩的。想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的？3 .好，我们一起走进我们最初的生
3、命。 适时配以解说。4 .看到这里，你有什么感受？（伟大,5 .教师小结：生命是伟大的，奇妙的, 来到了这个世界。三、感恩生命L课前，老师请你们采访了爸爸妈妈。 吗？播放人类胚胎发育过程视频。教师神奇，不可思议）我们每个人以极小的概率，幸运地你知道自己出生时的体重是多少了6 .宝宝，再加上羊水、胎盘等组织加起来就更重了。现在，请大家像老师这样，把你准备好的书包反背在身上，将书包当做腹中的宝宝。“妈妈”要捡起地上的东西，要注意保护好自己肚中的宝宝，千万不要让他受到伤害。7 .能告诉我你此刻的感受吗？8 .如果让你背一天、一个星期、一个月呢？9 .其实，十月怀胎，一朝分娩，在这个过程中，妈妈所受的
4、辛苦何止这些呢？通过采访，你了解到妈妈还受了哪些苦？10 此刻，你想对妈妈说什么？11 你现在的体重是多少？你还有什么发生了变化？你学会了什么？12 看，你真的长大了。在你成长的过程中，你要感谢谁？为什么？13 教师小结：是呀，我们在爱的包围中渐渐长大。但同学们，有时候，爱是以生命为代价的。出示图片：武警叔叔抱着一个小孩。14 .这个武警叔叔抱着的孩子有一段不寻常的来历。2008年5月12日，四川汶川大地震。搜救人员发现了一个母亲，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。在她的身体下面
5、躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为有母亲的身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，母亲用她的肉体和生命守卫了孩子无忧的梦乡。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。你们的眼中也饱含着泪水，为什么？你为这位母亲感动的同时，有没有想过，假如你身处险境，你的父母会怎样？你还觉得生命仅仅属于自己吗？13.教师小结：生命绝不仅仅属于自己，他属于所有关心我们、爱我们的人。四、珍惜生命1
6、.可是，我们有些人是不懂得这个道理的，请看：出示三个案例：（1）一天中午，小学生小飞骑着自行车去学校。就在他走到十字路口时,亮红灯了。但是当时街上车辆并不多，他看了看旁边没车经过就马上猛蹬了一下，直向对面冲去。就在这时，一辆浅蓝色的小轿车急驰而来于是，一起本不应该发生的交通事故就这样酿成了。（2）台湾一个中学生因为脸上长了青春痘，怎么也治不好，于是在家中上吊自杀。（3）药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑。请同学们以小组为单位，选择其中一个案例，交流一下彼此的想法。2 .小组交
7、流。3 .集体交流。第一个案例：生：师：宁等三分，不抢一秒。生命的失去往往就在一个瞬间，它实在很脆弱。据不完全统计，我国每年因交通事故死亡的人数有50多万。让我们一起大声告诉漠视生命的人：生命只有一次，失去不会再来！第二个案例：生：师：古人说，身体发肤，受之父母，不敢毁损。更何况一个鲜活的生命！这些人的自杀，往往都是为一些看起来很不起眼的小事，一时想不开。他们不知道：（齐）生命只有一次，失去不会再来。此时，我想和大家分享一个故事：（出示）有生命就有希望：贝恩和贝利是一对挛生兄弟。在一次火灾事故中，他们被困在废墟里，在那黑暗的三四天里，哥哥贝恩咬破自己的手指，用鲜血维持两个人的生命，终于在第四天
8、的早晨他们看见了一丝阳光，他们得救了，他们是这次火灾中仅有的幸存者。兄弟两虽然死里逃生了，但他们已经被大火烧得面目全非，他们被送往一家医院治疗！.贝利对生活失去了信心，他结束了自己的生命，而贝恩无论遇到什么困难，有多少人讥讽，他都咬紧牙关坚持下来，他时刻提醒自己：“我的生命失而复得，所以比任何人都宝贵万分！”读了这个故事，你的感想是什么？教师小结：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。第三个案例：生：师：别人的生命在他眼里是什么？看看他的身份一一大学生，如果他能正确处理，事情又会怎样呢？他不懂得敬畏自己和他人的生命，因为他不懂得生命的价值。他的离去，给事主和亲人带来了无尽的痛苦，
9、也给我们所有的人带来警示：（齐）生命只有一次，失去不会再来。4 .最后，一起来做个游戏吧。我在黑板上写下一个“1”，这个“1”代表“生命”。后面，用“O”表示你们的人生愿望，你有多少个愿望，就在后面添多少个“O”。生说愿望，师添“O”。现在，看看你得到了一个什么数？丰富多彩的愿望，五彩斑斓的生命，令人向往，令人惊叹，令人心潮澎湃。但是，假如老师慢慢擦掉“1”，此时，你发现了什么？生说。师：这是一堆毫无意义的零！没有了生命，便什么都没有了。生命不再，一切化为乌有！一切成为泡影！所以，让我们感谢生命，感恩生命。学校班会记录表学校名称：记录编号:班会活动名称班会主题班会活动时间班会活动地点活动目的活动形式活动对象活动参加人数活动主持人活动记录人活动内容记录：活动效果反馈活动总结备注
