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1、第二章 动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,动物和人体通过神经系统对生命活动进行的调节简称_。,神经调节,认识:神经系统,中枢神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统,大脑小脑下丘脑(间脑),脑干,神经元,细胞体突起,轴突,树突,1、神经元神经系统的基本结构和功能单位,一、神经调节的结构基础和反射,长的突 起,髓鞘,神经纤维,神经元的种类,传入神经元 中间神经元 传出神经元,请同学们阅读P16内容回答:,1、神经调节的方式是什么？,2、什么是反射？,反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,三个要点：,神经系统,
2、刺激,反应,反射,一、神经调节的结构基础和反射,（一）神经调节的基本方式反射,1、反射的概念：,反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,2、反射的类型：,非条件反射,条件反射,非条件反射,条件反射,完成反射需要特定的结构,那反射的结构基础是什么?,反射弧,反射弧由几部分构成?,一、神经调节的结构基础和反射,（一）神经调节的基本方式反射,（二）反射弧完成反射的结构基础,1、反射弧的组成：,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感受器,传入神经,传出神经,神经中枢,效应器,一、神经调节的结构基础和反射,兴奋动物体或人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界
3、刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程,接受一定刺激后产生兴奋,将兴奋传导到神经中枢,对传入的信息进行分析综合,将兴奋动传到效应器,发生应答反应的器官或组织,反射弧：,思考：1、下图所示的两种反射属于哪一类型？2、说出完成一反射活动需哪些结构？,神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜.,神经元、神经纤维与神经,B,如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会A、能运动，针刺有感觉B、不能运动，针刺有感觉C、能运动，针刺无感觉D、不能运动，针刺无感觉,二、兴奋在神经纤维上的传导,-,+,+,-,在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也
4、叫神经冲动。,1、实验现象,图2,a,b,刺激,静息时，没有电位差,左侧受刺激，a端的先变为负电位，b端为正电位,a端恢复正电位，b端变为负电位,刺激过后，恢复为静息时，没有电位差,兴奋在神经纤维上如何传导？,兴奋在神经纤维上传导的特点,1、双向传导；方向与膜内电流方向一致。2、电信号；3、快速。（可达每秒100多米）,兴奋双向传导,兴奋传导的详细过程分析,1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_,2兴奋区域的膜电位(动作电位)：_,3未兴奋区域的膜电位(静息电位)：_,4兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了_,5电流方向在膜外由_流向_ 在膜内由_流向_,外+内-,外-内+,外+内-,电位
5、差,局部电流,未兴奋部位,兴奋部位,兴奋部位,未兴奋部位,6兴奋在神经纤维上的传导特点：_,双向,1、神经调节的基本方式是。2、神经系统中，兴奋传导的形式是。,反射,神经冲动,3、当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜内外电位变化情况是 A、膜内外均为正电位 B、膜内外均为负电位；C、膜外变为负电位，膜内变为正电位；D、膜外变为正电位，膜内变为负电位；,练习,C,4,在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）,C,5、神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电
6、位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是（多选）,C、D,第节通过神经系统的调节,本节的知识网络:,通过神经系统的调节,神经调节的结构基础和反射,神经调节的过程,神经系统分级调节,兴奋的产生,兴奋的传导,兴奋在神经纤维 上的传导,兴奋在神经元之 间的传导,人脑的高级功能,聚焦四：兴奋在神经元间的传递,阅读p18-19，思考：,1、两神经元之间相连的结构是什么？它由哪几部分构成？2、突触前膜、突触后膜分别是神经元那一部分的细胞膜？4、突触内线粒体有何功能？5、兴奋在神经元间如何传导？,突触前膜兴奋 突触小泡与膜融合 递质进入突触间隙 递质与突触后膜上受
7、体结合 突触后神经元兴奋或抑制 递质失活或回收,聚焦四：兴奋在神经元间的传导,兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的比较,电信号,化学信号,双向传导,单向传递,快,慢,下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,3、分别刺激下图、四处，不能引起肌肉收缩的是 A B C D,D,聚焦五：神经系统的分级调节,成年人可以有意识地控制排尿，为什么婴儿不能？（提示：排尿神经中枢的控制）材料3的患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？没有尿意，为何
8、也能排尿？这些材料说明神经中枢之间有何联系？,？,聚焦五：神经系统的分级调节,阅读p20”资料分析”，回答：,神经中枢的分布部位和功能各不相同，但又彼此之间相互联系，相互调控。低级神经中枢受高级神经中枢的调控。,（一）语言功能,语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。,大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。,聚焦六：人脑的高级功能,资料一 1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检
9、查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为“运动性失语症”。,聚焦六：人脑的高级功能,资料二 1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为“听觉性失语症”。,聚焦六：人脑的高级功能,资料三 在大量的临床病例中
10、，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（W区），该病例称为“失写症”；后者损伤的是左脑角回（V区），称为“失读症”。,聚焦六：人脑的高级功能,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不会讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不会写字,失写症,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,聚焦六：人脑的高级功能,语言中枢,运动性语言中枢运动性失语症(S区）（能看、能写、能听、不能说）,听觉性语言中枢听觉性失语症(H
11、区）（能看、能写、能说、不能听）,书写语言中枢书写障碍(W区）（能看、能听、能说、不能写）,视觉性语言中枢视觉性失语症(H区）（能听、能写、能说、不能看）,学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,外界信息输入（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。,长期记忆：与新突触的建立有关。,聚焦六：人脑的高级功能,（二）学习功能,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.B.C.D.,D,巩固练习,某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功
12、能丧失，最有可能受损的部位是（）。A大脑皮层 B脑干C小脑 D脊髓胸段某人听不懂别人讲话，但却可以讲话，可能是大脑皮层的（）区出了问题。A.SB.HC.WD.V,5、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（）A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制,B,7、止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（）A.细胞体 B.轴突C.突触间隙 D.树突,C,本节学习目标你达到了吗？1.说明兴奋在神经元之间的传递。2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。,
