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1、12、伊索寓言,苏教版五年级语文上册第三单元,寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。,伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。其中狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。,12、伊索寓言,狐狸,葡萄,馋嘴,读一读：,酸菜,12、伊索寓言
2、,慌张,贯通,谎话,粪便,戒律,“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”“狼来了，狼来了！”“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！”,思考：那两只狐狸和那个放羊的孩子，为什么要撒谎呢？让我们回到课文去找找答案。,伊索寓言,狐狸和葡萄,12、伊索寓言,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？,狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。,12、伊索寓言,3.“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？,12、伊索寓言,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。,1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？,2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？,12、伊索寓言,
3、狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”,1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？,2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？,2.你觉得狐狸是怎样的一个人？,12、伊索寓言,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。,1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解这段话？,虚荣，表里不一,.学了这个故事，你明白了什么？,牧童和狼,12、伊索寓言,1.要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？2.说说告诉我们什么道理？,读牧童和狼，了解内容。,1
4、2、伊索寓言,一个牧童总爱说谎骗人，后来他说了真话，却没有人相信他。,一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。,细读寓言，领会寓意。默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？,12、伊索寓言,狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：闻声赶来（上当）惊慌失措（气愤）狼来了 牧童：吓坏大叫（真话）村民：没人帮忙（不相信）,12、伊索寓言,12、伊索寓言,1.牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。2.生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么做？3.说说自己对寓意的理解。,一个牧童在
5、村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。,牧童和狼,不诚实，经常说谎，自食其果,狐狸和乌鸦,讲故事,12、伊索寓言,12、伊索寓言,蝉和狐狸,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？,狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。,12、伊索寓言,细读寓言，体会寓意。想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？,相似的是狐狸为了达到自己
6、不可告人的目的，都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。,12、伊索寓言,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。,12、伊索寓言,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”,读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有
7、戒心了,假如乌鸦遇到了蝉，他们会说些什么呢？,乌鸦老弟，你怎么会上狐狸的当呢？难怪人们都说菜鸟呢!哎哟，蝉老弟，我的肉都被狐狸骗走了，以后你遇到它可要注意呀。,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。,12、伊索寓言,一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。,说说自己对寓意的理解。,你从这个故事里学到了什么道理？,善于观察、思考，保持警觉，存有戒心,三则寓言给予了我们不同的启示，我们默读比较这三则故事，它们在故事结构、人物角色等方面有什么相同的地方？,这三篇课文后面都有一个道理。（你说这个道理，是不是就像人生格言一样。我们给这三个道理起个名字：叫格言式结尾。）我发现每篇故事中，都有动物。主人
8、公都是动物。狐狸和狼都扮演什么样的角色：凶恶的家伙，狡猾的骗子。你说狐狸和狼有没有什么优点？可以保持生态平衡。那你课后创作以他们为正面角色的寓言。都是一个完整的故事，都有变化。狐狸：回过头来，说一句话。狼如果不来了。写故事的时候，有变化，然后引起我们思考。故事就是故事，写故事，就要有变化，要有吸引人的地方，不能平铺直叙。我发现每个课题里面都有一个和字，都是用什么和什么来比喻人和人的关系。每个题目中都有动物的名字，而且是说两者之间的关系。全都是伊索寓言。终于说了一句大实话。我们一起来读读这三句话：有些人无能为力一贯说谎的人一个聪明的人,揠苗助长、狐狸和乌鸦、农夫和蛇、鹬蚌相争,我们还读过类似的故事吗？,作业设计1.学了蝉和狐狸一文后，你明白了什么？2.选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。3.搜集你喜欢的寓言故事读一读。,12.伊索寓言,
