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,会说话的主题墙,桥下镇中心幼儿园 汪晓丽,问题：,问题一：忽略互动关系。问题二：盲目追求“精美。问题三：教师多、幼儿少。问题四：主题墙不变。问题五：是否符合情况。问题六：资源利用问题。,一、主题墙的内在蕴意,1.主题墙是对话的2.主题墙是体验的3.主题墙是生成的如：小班我自己对自己的五官、四肢、性别、身高等探究活动幼儿对手特别感兴趣幼儿对手外形、作用等展开讨论幼儿在比较家中每个人的手提到家中的人和事生成一个新的主题“我的家”。,二、主题墙的教育价值,1.呈现幼儿的学习思考以下问题：幼儿玩了什么？做了什么？对什么事情或什么活动感兴趣？发现和解决了什么问题2.再现教师的教学,3.激发家长的参与,三、主题墙的创设思路,1.突出主题性2.体现层次性如“警车”的主题：延伸出来几个平行单元里，增加了警车的种类、警车的内、外部的组成、警车的维护、警察的用具、服装和工作等。3.注重参与性师幼互动、生生互动、家园互动,
