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1、繪本欣賞與導讀,郭香蘭,謹以此限給今天參與課程的,吳教授月娥 方校長慧琴 蔡思盈 盧妍君陳侑蓓 黃舒瑜 李孟珊毛心怡 郭貞賢李鈺堂 張員愷李佩君 黃寧祥邱皜歈 侯信宇 鄭雅齡 吳俐璇,我要為你朗讀,快樂的貓頭鷹田鼠阿佛,名詞大考驗,兒 童 書,圖 畫 書,圖 畫 故 事 書,繪 本,圖畫書：以圖畫為主體的書。兒童書：大人編給兒童學習知識的書，又稱兒童讀物。繪本：畫出來的書，日本稱圖畫書為繪本。圖畫故事書：以文字為主體，以插圖為輔佐的故事書。（文字數量大過插圖）兒童圖畫書：適合兒童觀賞與閱讀的圖畫 書。,繪本的特質,兒童性藝術性教育性傳達性(圖像傳達性)趣味性圖畫書特質分析：花婆婆,繪本的功能性
2、,增長認知學習增進語言學習提供生活體驗涵養美學增進閱讀樂趣培養創造想像的能力啟發多元智能的學習,繪本的功能性,以繪本取代說教以繪本取代寓言故事以繪本輔助教科書內容以繪本訓練語文能力欣賞繪本不同的繪畫風格用繪本溫柔每一個孩子的心每一本繪本都蘊藏著許多生命教育的觀點,繪本的語言系統：1.文字 2.圖像,1.繪本是大人唸給小孩聽的書。2.繪本透過一邊看圖、一邊聽人朗 讀而產生一個神奇效果。3.用耳朵傾聽繪本裡的語言、用 眼睛讀繪本裡的圖像。4.兒童不是看圖而是讀 圖。-日本繪本編輯 松居 直,如何爲孩子朗讀繪本,朗讀是一種珍貴的語言體驗朗讀故事掌握之要素運用聲音傳達之魅力,掌握故事的要素,主題,角色
3、,時空背景,情節,氣氛,觀點,想像,對話,故事,運用聲音的魅力,音量,速度,節奏,口白,音效,情感,咕白,說白,聲音,運用聲音的魅力,平常調高 調低 調,肯定語氣否定語氣,疑問語氣高興語氣,生氣語氣驚嘆語氣,男人語氣女人語氣小孩語氣老人語氣,遞進語氣並列語氣,懸疑語氣選擇語氣,哀傷語氣生病語氣,語調和語氣,圖畫書的主題與分類,愛自然：下雨天和動物做朋友：在森林裡漫畫式圖畫書：雪人幻想世界：野獸國第一次的體驗：第一次上街買東西快快長大：我會穿了,圖畫書的主題與分類,自我成長 自我概念：第一次坐火車 自我認識：老鼠娶新娘 生理現象：放屁萬歲 重要經驗：忙碌的寶寶,圖畫書的主題與分類,人際關係 祖孫：爺爺的柺杖 親子：問個沒完的小鱷魚 家族：親朋自遠方來 師生：點,圖畫書的主題與分類,生命教育品德教育家庭教育性別教育音樂繪本趣味繪本自製繪本風格繪本,生命教育,繪本微笑的魚影片微笑的魚,品德教育,魔笛吹笛的人,性別教育,薩琪到底有沒有小雞雞威廉的洋娃娃,特殊教育,大象男孩繪本大象男孩照片大象男孩宣導,家庭教育,朱家故事我就是喜歡這樣的你,音樂繪本,波斯市場歌劇魅影彼得與狼,趣味繪本,動物絕對不應該穿衣服,自製繪本,國王遊台灣水蜜桃,風格繪本,日本作家芥川龍之介-竹林 繪者：西蒙娜 美國作家歐亨利-聖誕禮物 繪者：克拉迪奧台灣作家黃春明-兒子的大玩偶 繪者：楊翠玉,
