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1、国培舞蹈二班 艾杏珍,音乐的形象性表现 以为例说课稿,一、教材分析,二、教学目标,三、重点及难点,四、学生情况分析,五、教法与学法,六、教学过程,说课流程,七、课堂小结,一、教材分析,本课内容自选自音乐欣赏（上海教育出版社）课本下册第三章：浪漫乐派时期的作品欣赏之圣桑作品。动物狂欢节是圣桑的代表作品，该作品虽然短小，但音乐表现形象生动，表现手法简练，用此作品讲解音乐各要素与音乐表现力的关系，极具代表性。,二、教学目标,1、知识目标：能辨别乐器的音色；通过欣赏圣桑的动物狂欢节选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，了解音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。,2、能力目标：能运
2、用音乐要素（速度、音色、力度等），对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法；通过欣赏音画作品水族馆和红鹤，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力。,二、教学目标,3、情感目标：引导学生积极参与音乐体验并感受音乐刻画的动物形象，逐步积累鉴赏音乐的经验。,三、重点及难点,1、重点：引导学生了解音乐音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。,返回,2、难点：引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象。,四、学生情况分析,我校幼教专业学生的音乐基础相对薄弱，虽然已完成了近一年的学习，但是许多同学的乐感和音乐表现力还不尽如人意，如何提高同学们的乐感和音乐表现力，从而提高技能课程（如声乐和钢琴）的
3、学习效率，一直是我校教学中的一个难题。通过欣赏圣桑的动物狂欢节选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，了解音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。,返回,五、教法与学法,本节课主要以多媒体课件为主要教学用具，将图片、视频等资料汇总于课件之中，采用了提问、曲目的本体讲授、示范等方法，积极采用“师生互动”的教学手段，极大地调动了学生参与音乐体验的积极性，通过引导充分调动同学们的想象力，对听到的音乐进行再理解再创造，如请同学上来边听天鹅一曲边用肢体语言表现该段音乐。,六、教学过程,1、通过谜语导入该课题音乐的形象性表现，音乐如何来表现形象？2、欣赏动物狂欢节第一曲狮子3、欣赏动物狂欢节第四曲乌龟4、欣赏动物狂欢节第五曲大象,这2、3、4过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐，通过仔细欣赏音乐并充分发挥艺术联想，然后回答老师提出的问题。重点放在第一曲狮子的试听。在思考问题和解决问题中回答音乐要素在音乐表现中的重要作用。,六、教学过程,5、欣赏动物狂欢节第十三曲天鹅这里主要是要求学生充分发挥想象力，尝试用肢体语言来表现音乐。6、欣赏音画红鹤 通过欣赏音画作品水族馆和红鹤，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力。,七、课堂小结,再次强调音乐要素（如旋律、速度、力度、音色等）在音乐表现中的重要作用，鼓励学生发挥想象力，通过自己的理解和感受，重新赋予音乐以新的内容。,谢谢,
