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1、你好说课,主要内容,教材分析教学对象教学目标教学重点难点教学方法教学过程,教材分析,汉语教程是由北京语言大学出版社出版，杨寄洲主编，你好是本教材的第一课。“你好”是我们日常生活中必不可少的招呼语，对初学者来说容易学，也较容易激发学生的学习兴趣。,教学对象,初次接触汉语，或对汉语有少量了解的外国留学生。,教学目标,通过本课的学习让学生能熟练掌握招呼语“你好/您好/你好吗？/我很好”。学生能够准确认读并书写声母。,教学重点难点,重点：根据情景，熟练运用见面打招呼的用语。难点：声母b p,d t和n l的区分。,教学方法,本课的教学方法以听说为主，讲练结合；适当借助媒介语，卡片、图片以及肢体语言。通
2、过各种方式，激发学生兴趣，积极参与教学活动。,教学过程,导入学习课文学习语音声母总结与布置作业,导入,先用英文“hello”向学生打招呼，然后用提问的方式引出中文的招呼语“你好”，并板书。,学习课文,领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。由“你好”扩展到朋友间的问候语“你好吗？我很好。”领读“你好吗？我很好。”然后师生互问，学生间互问进行练习。扩展下级对上级，晚辈对长辈表示尊敬的招呼用语“您好”，领读“您好”，通过情景练习让学生区分“你好”“您好”的使用场合。师生之间用“你好”“你好吗？”“我很好”“您好”进行对话练习。,学习语音声母,由“你好”的拼音引入汉语音节的构成即声母、韵母、声调，强调拼音对学习汉语的重要性。认读声母b p m f d t n l g k h（板书），按照老师示范读（3遍）领读学生齐读学生单读纠正发音的步骤进行学习。重点讲解b p和d t的区别，用一张纸感受送气和不送气。重点讲解n l的发音要领。利用英文单词nation的首字母“n”和learn的首字母“l”让学生感受汉语拼音n、l的发音部位。老师轮流出示声母卡片，让学生认读加强练习。老师通过听辨，听写声母的练习，加强对声母的记忆。,总结与布置作业,复习本课学习的打招呼用语和声母。作业：听写11个声母。,
