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1、古代汉语专题期末复习指导,课程目的和要求,1、培养和提高阅读古书的能力。2、培养和提高教学中学文言文的能力。3、具体要求（1）掌握古代汉语中一些基本常识和语言常识：如文字、音韵等章节。（2）从字的形体结构分析含义，从字的读音分析字义，从词的词汇属性和语言属性分析词义（3）掌握常用的语法知识（4）正确标点文言文及翻译等。,考试特点,本课程考试为开卷考试，侧重检验学生对古代汉语知识的理解和运用能力。本课程以词汇、语法两部分为教学重点，文字部分次之，音韵部分为一般了解。,第一部分 文字,学习内容 1 汉字的产生与性质 2 汉字的字体演变 3 汉字的字形结构 4 汉字的应用和发展以及汉字的历史贡献,1
2、.汉字的产生与性质,复习要点1、文字产生与发展的原因。2、结绳、契刻和八卦与汉字起源的关系。3、图画与文字起源，文字画与图画文字。4、石器时期陶器上刻画的符号的类型及其特点。5、汉字体系的形成。6、如何判定一种文字的类型。7、构成汉字的三种字符。8、教材所说的“表意文字”的概念与西洋学者所用 的“表意文字”的概念有什么不同。,2.汉字的字体演变,复习要点 1、秦书八体及其分类方法与各体名称的涵义 2、新莽时代的六书及各书的涵义或用途 3、大篆与小篆 4、汉字字体演变的阶段及其特点,3.汉字的字形结构,复习要点 1、六书 2、四体二用说 3、三书 4、六书评价,4.汉字的应用和发展以及汉字的历史
3、贡献,复习要点 1、基本概念：假借、分化、简化、异体 2、重要例字,第二部分 词汇部分,学习内容 1 对古代汉语词汇的基本认识 2 古代汉语中词汇与文字的关系 3 古汉语词汇中词的意义 4 词义的发展变化 5 古汉语中词与词的意义关系 6 词汇的发展变化,1 对古代汉语词汇的基本认识,复习要点重点掌握古代汉语与现代汉语的不同点：单音节词在古代汉语中占优势地位。注意几种词汇类型：联绵词、叠音词、偏义复词、通名和专名、典故和成语。要掌握这几类词汇的概念和特点。,2 古代汉语中词汇与文字的关系,重点掌握异体字、同形字、假借字（可参照60-67页的内容阅读）、区别字的概念和特点，熟悉教材中的例子。,3
4、 古汉语词汇中词的意义,词义是用语音形式固定下来并加以体现的人们对客观事物的一种认识和评价。词义有三个基本的特点：（1）词义的概括性；（2）词义的社会性和民族性；（3）词义的模糊性。,4 词义的发展变化,古今词义范围的变化主要有三种情况，即扩大、缩小和转移。要求能够通过教材上的例子对此加以说明。关于遗传义素部分可作一般了解，不列入考试范围。,5 古汉语中词与词的意义关系,词与词的意义关系有两个方面：组合关系和聚合关系。同源词是指古汉语中一些词的读音有着密切的联系，这些词的意义又都包含有所标示事物的共同特征，就是说它们有共同的语源的词。,6 词汇的发展变化,注意从名称角度看词汇从古到今的变化。语
5、素在这一部分特别重要，可重点学习。,第三部分 语法,学习内容 1 古代汉语的基本词类 2 古代汉语的基本句法结构 3 古代汉语的基本句类,1 古代汉语的基本词类,实词包括：名词、代词、形容词、数词、动词、副词、介词。在实词范围内，名词和动词是语法性质对立的两极，其他词类处于两极之间。虚词包括：连词、助词、语气词。,2 古代汉语的基本句法结构,一是词序二是句法结构直接成分间的结构关系三是句法结构的语法性质,3 古代汉语的基本句类,古代汉语里直接成分间的结构关系有两种基本类型：非平列关系和平列关系。非平列关系的句子是单句，平列关系的句子是复句。,第四部分 音韵,学习内容 1 关于汉语音韵的入门知识
6、 2 汉语古音是怎样研究出来的 3切韵音系 4 唐诗宋词韵部 5 先秦音系 6中原音韵音系,1 关于汉语音韵的入门知识,第二节，了解普通语音学的知识，了解“音类的组成”上古、中古、近古音的时代划分和各自的代表音系。中古音是学习的重点。,2 汉语古音是怎样研究出来的,韵书是以分韵和注音为主要功能的工具书。中古时代的韵书以广韵为代表；近代的韵书以明代的韵略易通为代表。关于反切的知识。第二节，等韵图，是用汉字编排的声韵调配合表。,3切韵音系,第三节，要求掌握切韵音系的韵母。第四节，要求掌握切韵音系的声调。,4 唐诗宋词韵部重点掌握“平水韵”的有关内容 5 先秦音系重点了解上古30韵部6中原音韵音系,祝大家学习愉快,
