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1、,第三章 班级管理的原则和方法,班级管理,本章学习目标,1.原则是人们在从事社会活动时所依据的法则或标准。2.班级管理要遵循方向性、全面管理、自主参与、教管结合、全员激励、平行管理等原则。3.班主任只有不断创新，改变管理方法，才能有利于学生的自身发展。,教师A在办公室里看书。忽然，门被椎开，一个小男孩气喘吁吁地跑进来：“老师，窗台上的花盆被他们打碎了！”教师A匆匆走进教室，花盆果然碎了，泥土撒了一地，杜鹃花可怜巴巴地躺在一旁，几个男孩子红着脸，低着头，站在那儿。教师大声问道：“是谁把花盆打碎的？”没有人回答，教室里静悄悄的。“难道是花盆自己从窗台上跳下来的?”“不是的!”孩子们齐声回答。,花盆
2、打碎以后,引导案例,“那么到底是谁打碎呢?”“是他是他把花盆撞下来的!”在老师的再三追问下，终于有人说话了。被指认的那个男孩惊慌失措地为自己辩护：“是他先撞了我一下，我才碰到花盆的我不是有意的。”“我根本没有碰到你！”“有的!”“没有!”这下子，教师A真生气了，大声说：“好了，别说了，你们俩都有错。你赶快把泥土扫干净，把碎片扔掉!还有你，去办公室拿一个旧脸盆，把花栽进去。”结合案例，谈谈如何班级管理的方法？,班级管理的原则与方法，是班主任实现科学管理的必要手段，班级管理的科学实施是为学生创造良好学习环境和成长环境的基础。但是，在其实施过程中，要对各项原则与方法有一个充分的认识，了解它的意义与实
3、施要求，时刻把握理论与实践的统一，坚持实践为先导，以科研求创新，在时代与自身的不断发展中，谋求班级管理原则和方法的不断丰富与创新。,第一节 班级管理的原则,一、方向性原则二、全面管理原则三、自主参与原则四、教管结合原则 五、全员激励原则六、平行管理原则,第二节 班级管理的方法,一、制度管理方法二、民主管理方法三、自主管理方法四、目标管理方法五、情感沟通方法,本 章 小 结,班级管理的原则与方法是班级管理工作的核心组成部分，搞好班级管理工作，对学校完成教育任务和实现教育目标，具有非常重要的意义。为了构建和谐班级，本章提出了方向性原则、全面管理原则、自主参与原则、教管结合原则、全员激励原则和平行管
4、理原则，围绕促进全体学生和谐发展这一目标，采取切实有效的班级管理方法，以改进和创新班级建设和管理。,【推荐阅读】,1 钟启泉.班级管理论.上海：上海教育出版社，20012 沈晓良，范兆雄，凌小云.班级管理概论.乌鲁木齐：新疆大学出版社，19953 周鸿辉，马甫波.中小学班级管理策略集粹.杭州：浙江教育出版社，20054 柳清秀.班级教育管理艺术.北京：中国文史出版社，20055 席酉民，尚玉钒.和谐管理理论.北京：中国人民大学出版社，20026 班华，陈家麟.中学班主任实施素质教育指南.南京：南京师范大学出版社，2005,思考与练习,一、名词解释班级管理原则 制度管理法 民主管理法 学生自主管理法 目标管理法 二、简答题1.班级管理中要遵循的原则有哪些？2.班级管理的方法有哪些？请结合具体的案例进行阐述。,
