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1、,人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。曹文轩散文：前方,曹文轩：“孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”,名言欣赏关于“孤独”,品尝一份孤独，这份孤独来自我们的同龄人杜小康，让我们一路跟着他，沿着他的足迹，去走一趟孤独之旅。,曹文轩,曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草、
2、草房子、红瓦等。小说草房子及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。,一、作者介绍：,本文选自长篇小说草房子。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随
3、父亲背井离乡去放鸭。,二、背景介绍：,嬉闹()觅食()驱除()戳破()旧茬儿()雍()撩逗(),厚实：嬉闹：觅食：驱除：回应：撩逗：歇斯底里：,x,m,q,chu,ch,yng,lio,富裕。,笑着闹着。,寻找食物。,赶走，除掉。,回答。,挑弄，引逗。,形容情绪异常激动，举止失常。,1、生字:,三、课前准备：,2、词语:,四、通读课文,人物：,环境：,情节：,少年杜小康,失学后 孤独艰苦的环境,（鸭群 芦苇荡 暴风雨）,杜小康和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。,1、梳理小说的三要素：,2、梳理小说的情节：,本文的情节：,发展：,高潮：,结局：,开端：,（1）写杜小康因家道破落不得不辍
4、学跟着父亲去放鸭。,（2-27）写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡。,（28-50）写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。,（51-53）写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。,杜小康的心理变化过程：,刚刚出发时：,到达芦荡时：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,杜小康,不成熟,成 熟,成长之旅,茫然 恐惧,害怕 胆怯,孤独 单调,不再忽然地恐慌,坚强 张大,孤独之旅,五、讨论思考：,（你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？）,离乡背井的孤独,别离母亲与伙伴的孤独,单调乏味生活的孤独,前途迷茫与未知的孤独,空旷浩茫环境的孤独,寂寞痛苦,恐惧,孤独,磨难,1、结合课文说说“孤独”有什么
5、含义？,跟着杜小康，走完了这段孤独之旅，我想我们每个同学的内心一定品尝到了一份孤独的味道，酸甜苦辣咸尽在其中。孤独，让我们能有更多的时间和空间去思考人生和世界，重新认识自我和他人；孤独，让我们的人格变得更加成熟，少了很多盲目与追随；孤独，让我们的心灵远离了尘世的浮躁和喧嚣，多了一份行到水穷处，坐看云起时的宁静和超然；孤独，让我们的人生多了一份历练，变得更加坚强和无畏。孤独，是杜小康在被命运抛弃后所直面的第一道难题，后来，也正是孤独，使他重新诞生了。而我们的人生之路，同样漫长而艰辛，走在成长路上的你是否想过，如果有一天，命运也把你抛出了原来的生活轨道，你做好了在绝境中重新诞生的准备了吗？“少年时
6、就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”曹文轩小说：青铜葵花,苦难能锻炼一个人也能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？杜小康（草房子我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。,成长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长，也是需要付出“代价”的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道残酷又美丽的题目。,心声,心声,黄蓓佳,第 十 二 课,开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会
7、和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。,三、梳理小说的层次结构,人物：,李京京 程老师,故事情节：,公开课前回家路上次日放学公开课上,（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）,脉络清晰,四、再读课文，讨论问题：,1、课文以“心声”为标题，你认为这个故事表达了李京京什么心声？2、为什么万卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？3、程老师内心活动的前后有什么变化？4、对程老师公开课的做法应如何看待？5、小说的主题是什么？,2、万卡为什么那样打动李京京?,万卡之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相
8、似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”,通过李京京的例子，你得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示?,启示一：,要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。,启示二：,要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。,李京京：,程老师：,认真负责 好强自信为自己的错误深感懊悔自责,4、概括人物形象：,天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情 朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。,5、归纳小说主题：,通过写李京京渴望表达
9、亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。,二、学业考试试题结构、题型、分值,一、积累运用（共28分）1.字音（2分）（选择题）2.字形（2分）（选择题）3.成语运用（2分）（选择题）4.病句（2分）（选择题）5.标点（2分）（选择题）,二、学业考试试题结构、题型、分值,6.文学常识（2分）名著阅读（2分）7.名句默写（8分）8.语言综合运用（3分）9.语言综合运用（3分）,二、学业考试试题结构、题型、分值,二、阅读（42分）（一）古代诗歌（4分）10.理解鉴赏（4分）（二）文言文（15分）11.实词（3分）,二、学业考试试题结构、题型、分
10、值,12.虚词（2分）（选择题）13.筛选信息（2分）（选择题）14.归纳分析（3分）15.文言文翻译（5分）,二、学业考试试题结构、题型、分值,1.阅读理解由42分调整为44分。2.文言文考查由10分增加为15分。3.文言文实词考查增加1分，3个。4.文言文考查增加“筛选信息”题，选择题，2分。5.文言文翻译由3分增加为5分。,二、学业考试试题结构、题型、分值,（四）文学类文本（15分）19.分析综合（3分）20.分析综合（4分）21.鉴赏评价（4分）22.鉴赏评价（4分）三、作文（50分）,二、学业考试试题结构、题型、分值,文学类文本阅读由17分调整为15分。取消了对“理解重要词语、句子”
11、的考查，升级为“鉴赏语句”。作文考查增加了“书写美观”的要求，在评分标准和具体阅卷中将特别体现。,三、学业考试内容范围,1.明确的范围限定。如标点符号：顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、括号、破折号。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。,三、学业考试内容范围,2.部分明确的范围。如识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。3500常用字，2500最常用字。,三、学业考试内容范围,（3）识记重要的文学、文化常识。*重要的文学常识：主要指古今中外在文学史上重要的、有正面影响的文学方面的作家作品。（4）默写常见的名句名篇。古代诗文中积极向上、富有哲理、给人以审美愉悦、充满正能量的。,三、学业考试内容范围,（5）理解常见文言实词在文中 的含义。教材中出现过的,三、学业考试内容范围,3.需要在教学和备考中总结的：（1）古诗阅读中“鉴赏文学作 品的表达技巧”。（2）论述类文本阅读中“分析 文本的主要表现手法和语 言特色”。,三、学业考试内容范围,（3）文学类文本阅读中“分析作品体裁的主要表现手法”、“品味精彩的语言表达艺术”和“领悟作品的艺术魅力”。,三、学业考试内容范围,1.古代诗文：浅显的，课内外 兼顾。2.论述类文本：议论与说明兼 顾。3.文学类文本：散文、小说为 主。,
