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1、滑 轮,学生实验：采用一根绳和一个滑轮将货物提升到高处，你有什么方法？用钩码替代重物来模拟。,动手试试,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,探究1：定滑轮的特点,结论：1、只能改变用力的方向2、不省力、不费力；不省距离，不费距离,实验步骤：1、测量手的拉力,绳子自由端,4个钩码,问题：定滑轮有什么用处？,2、测量钩码上升的距离和绳子自由端往下拉的距离,G,F,O,L1,L2,L1=L2,F=G,相当于一个等臂杠杆,探究1：动滑轮的特点,结论：动滑轮可以省一半力，但费一倍距离，不能改变力的方向。,4
2、个钩码,实验步骤：1、测量手的拉力,问题：动滑轮有什么用处？,2、测量钩码上升的距离和绳子自由端往上拉的距离,实验结论：动滑轮可以省一半力，但费一倍距离，不能改变力的方向。,若不计摩擦和滑轮重，则有：,小结,1、定滑轮：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。,2、动滑轮：使用动滑轮可以 但不能改变用力的。,省力,方向,力,方向,滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。,4、两测力计的示数相同吗?,5、比较F1、F2、F3和物重G的关系。,G,1：使用定滑轮的好处是_。,2：使用动滑轮的好处是。,改变用力的方向,省力,用左侧的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？,二、滑轮组,由一个定滑轮和一个动滑轮组
3、成。,二、滑轮组,注意：甲乙两个物体各由几段绳子承担？提起物体所用的力与滑轮组用几条绳子吊着物体有什么关系？,实验结果：,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。,n=2,n=2,n=3,二、滑轮组,生活物理社会,其他简单机械,斜面：,问题：使用斜面什么好处？,在生产和生活中，经常见到这样的情形，用木板搭斜坡将货物推上汽车车厢，修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析，它们的物理模型属于同一种简单机械，即，这种简单机械的优点是：。,如图甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。于是他想出了一个新点子：在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳
4、的一头栓在扳手柄的上端，自己使劲拉绳的另一头（如图乙所示）（假定工人施力的大小不变）,1、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?,课堂练习:,绳子的股数为几股？,n=6,练习,实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即,思考题：,在左图所示的滑轮组中，F与G的关系。,(a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？,(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？,分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5,用力F拉着木块做匀速直线运动
5、，木块所受摩擦力为300牛，求拉力F。,如图所示，拉力F的大小等于。,4.如图所示，物体A重G80N，在F60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）,.,1:竖直方向上有一对平衡力G和F支,2:水平方向上有一对平衡力F和f,G=F支=80N,f=F=120N,综合分析得：,120N,四、滑轮组的组装,例如：一根绳子只能承受100N的力，要把330N的物体拉起，怎样组装滑轮？,绳子的股数必须是整数，因此需要4股,答案：,例3：一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6104N，地面的阻力
6、为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？,F,F,巩固练习：,1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,2:如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）,100,100,50,3:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。,(b),(c),(a),(d),G,6、工厂为了搬运一个笨重的机器进车 间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是(),C,7.如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三
7、种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是（）AF1=F2=F3 BF1F2F3CF1F3F2 DF3F1F2,C,根据杠杆的平衡条件F1L1F2L2，,有 F2R=（G物+G滑轮）R,典型示例：如图所示，探究了动滑轮工作特点，探究数据记录如下表，其中表格中有几个数据没有记录，你估计大约为多大？试在表格中补充完整。,例题2：如图 甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。于是他想出了一个新点子：在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头栓在扳手柄的上端，自己使劲拉绳的另一头（如图乙所示）可
8、他还是没能扳动螺栓，这是为什么呢？请分析其中的原因。（假定工人施力的大小不变）,滑轮组的绕法,绕绳的起点：,偶定奇动,实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、用力方向以及移动距离方面的特点,1、用扳子可以拧螺母，扳子也是个轮 轴，图中它的哪一部分相当于轮？哪一部分 相当于轴？2、仔细观察自行车，看看它上面有几种简单机械？并分别说明它们各起到了什么作用？,课堂反馈,使用时，轴固定不动,使用时，轴和重物一起移动,定滑轮,动滑轮,滑轮的分类,实验目的：研究使用定滑轮提升物体时，用力大小、用力方向、绳端移动距离与物体上升距离的关系。,探究1：定滑轮的特点,结论：定滑轮不省力、只能改变用力的方向。,F,G,O,L1,L2,L1=L2,相当于一个等臂杠杆,F=G,改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，FG,实验目的：研究使用动滑轮提升物体时，用力大小、用力方向、绳端移动距离与物体上升距离的关系。,探究1：动滑轮的特点,结论：动滑轮可以省一半力，但费一倍距离，不能改变力的方向。,滑轮组的绕法,用扳子可以拧螺母，扳子也是个轮轴，图中它的哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？,
