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1、过 秦 论,贾谊,膏腴（）陈轸（）召（)滑 逡巡()蒙恬()鞭笞()锋镝()瓮牖()隳()氓()隶 蹑()足 镞（）藩（）,y,zhn,sho,qnxn,tin,ch,d,wngyu,hu,mng,ni,z,fn,既没（m）系颈（x）践华为城（hu）劲弩（jng）行伍（hng）不及中人（zhng）将数百之众（jing）比权量力（ling）朝同列（cho）一夫作难（nn）,合从（）缔交 赢粮而景()从（）因利乘（）便 万乘（）之势 宁（）越 乐（）毅 翟（）景 墨翟（）召（）滑 蒙恬（）锄耰棘矜（）度()长絜（）大内立法度（）,zng,yng,cng,chng,shng,Nng,yu,Zhi,d
2、,sho,tin,qn,du,xi,d,多音字,解 题,“过”，名词（过失、过错）作动词（指出过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。过秦论全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。,作者简介,贾谊,骚可为经，策可为史，经天行地大文章,亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节,贾生李商隐,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,贾谊毛泽东,贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。,贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马
3、而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？,解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。,太过执着的才子,18岁成名洛阳少年，才气横溢 21岁博士少年得志，锋芒毕露 22岁大夫人缘不佳，遭人诽谤 33岁陨世郁郁寡欢，英年早逝 所著政论文有过秦论陈政事疏论积贮疏，辞赋吊屈原赋。,其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。,返 回,秦始皇于公元前230年灭韩；公元前228年灭赵；公元前225年灭魏；公元前223年灭楚；公
4、元前222年灭燕；公元前221年灭齐。,写作背景,西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争。五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,目的：论史以讽今,走进课文 整体感知,请同学们仔细朗诵课文，注意生字、重点字词、以及断句。,第一自然段,合作探究,第一段重点文言知识,一、词类活用现象,席卷天下，包举宇内，囊括四海,1、名词作状语,像一样,内立法度外连衡而斗诸侯,对内
5、；对外。,2、动词使动用法,外连衡而斗诸侯,使相斗,二、通假字,外连衡而斗诸侯（通“横”）,三、特殊句式,秦孝公据殽函之固（定语后置句）,崛起,地理,据固;拥地;君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内；外,成功,拱手而取,雄心,概括第一段主要内容,地利,人和,政通,合作探究,第二、三自然段,二三段重点文言知识,1、找出文中古今异义词语。,（1）以致天下之士（）2）不爱珍器（）（3）于是六国之士（）（4）流血漂橹（)(5）秦人开关延敌（）（6）制其弊（)（7）因河为池（）,来招纳,吝惜,在这时,盾牌,打开关隘,困乏,黄河；护城河,2、找出文中通假字。,孝公既没（“殁”：死）约从离衡（“纵”；
6、“横”）威振四海（“震”：震动）陈利兵而谁何（“呵”：盘问。）,3、按要求找出词性活用的词语,（1）名词作状语：,（2）动词使动用法：,（3）动词作名词：,（4）形容词作名词：,（5）形容词作动词：,南取汉中：向南。鞭笞天下（用鞭子）,流血漂橹：使飘浮。却匈奴七百余里：使退却。,追亡逐北：逃跑的军队。,因利乘便（有利条件）,会盟而谋弱秦：使变得弱小。以愚黔首：使愚蠢。弱天下之民：使弱。,扩张,三王扩张,蒙故业，因遗策,南取、西举、东割、北收,诸侯恐惧,诸侯会盟致士,四君约从离衡,众士谋意制兵,叩关攻秦,开关延敌,宰割天下,追亡逐北,第二段主要内容,思：第二段中面对强大的秦国，各诸侯国会盟而谋弱
7、秦，那么诸侯国是怎样招揽人才？事情的最终结局怎样？,不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。,从散约败，争割地而赂秦。强国请服，弱国入朝。,思：这样写有什么作用？,反衬秦国的强大，为写其最终灭亡做铺垫，突出“仁义不施而攻守之势异也”的主题。,措施：,结局：,攻：,守：,“及至始皇士不敢弯弓以抱怨。,于是废先王之道子孙帝王万世之业也。,对内政策,对外政策,废先王之道，焚百家之言陈利兵而谁何。,南取百越之地，以为桂林、象郡；乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。,政策的实质,执敲扑而鞭笞天下,子孙帝王万世之业也,目,的,问：第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字
8、是写其“攻”的，哪些是写其“守”的？秦始皇“守”国采取了哪些措施？哪些是对外政策？哪些士对内政策？,思：现在请大家找出文中哪些地方具体写到了秦的暴政？明确：秦始皇治国的策略：对待百姓“愚民、弱民”对待文人“焚书坑儒”对待英雄豪杰“杀豪杰”以至秦朝被出身于“行伍之间”、“阡陌之中”的陈涉之属灭掉。,总,统一,对外,对内,南取百越,北筑长城,愚民,弱民,防民,万世之业,分,总,履、执、威奋、振、吞,第三段主要内容：,政治、军事、文化、刑法、地理,暴政来作为“守”的措施,合作探究,第四自然段,灭亡,始皇：,陈涉,出身:氓隶之人才能:不及中人兵力:数百疲敝武器:斩木为兵,结果：,余威震于殊俗,天下响应
9、，并起亡秦,陈涉起义和秦王朝的覆灭,第四段主要内容：,对比,合作探究,第五自然段,析因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛兵力非亢，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,第五段主要内容：,对比,3年,（12年）,（25年）,（1-4段）叙兴亡过程,1段固基业：秦孝公的故事（24年）（崛起）（前361前338）,地理优势,政治雄心,商君辅佐,2段充国力：五王的故事（90年）（发展）,惠文王,武王,昭襄王,孝文王,庄襄王,3段统天下：秦始皇的故事（统一）（37年）,前
10、246,前221（统一）,前210,攻139年,4段义军起：陈涉的故事（灭亡）,二世（前209前208）,三世（前208前207）,守15年,兴,亡,地利,人和,理清思路,理清全文思路：,秦创业(雄心勃勃),秦日盛(所向披靡),秦统一(势如破竹),秦灭亡(一败涂地),秦教训(不施仁政),（叙事）,（议论）,论据,论点,仁义不施而攻守之势异也,秦的过失给我们的启示：,明确：人心向背对治国的重要性,本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论。说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安。,论证方法：1、叙事论证法,1.九国联盟与秦国实力的对比；,论证方法：2、多次运用对比的手法,2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比,3.陈涉与九国的对比；,4.陈涉与秦国的对比；,5.秦国前后兴亡的对比。,1巩固背诵相关段落，直到熟练。2整理、巩固文言现象。,作业设计,再 见,攻,守,兴,亡,统一四海,扩张土地,变法图强,施行暴政,陈涉起义,攻守势中看兴亡,小结,
