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1、诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵和兵势，而且通天文，识地理。当周瑜为难他,要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果借得操军10万枝箭,顺利过了周瑜的难关。,草船借箭的故事诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？,看云识天气,作者：朱永燚,体裁：科普说明文,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑
2、顺序。五、说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。,lun sh zho yng 峰峦 一霎间 预 兆 轻盈 yn chn m yn匀 称 弥 漫 日晕,读准字音,整体感知：,1、全文主要说了什么内容？请简要概括。,2、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？,卷云,卷积云,积 云,高积云,卷层云,高层云,雨层云,积云、积雨云,积雨云,日晕、月晕,华,虹,朝霞,晚霞,研讨探究之一：,1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?你能梳理出文章的结构吗？,看云识天气,看云可识天气,
3、怎样看云识天气,看云识天气的目的，方法和注意事项。,（总）,（分）,云的形态,云的光彩,晴天,（总）,卷云,卷积云,积云,高积云,雨雪冰雹,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,晕,华,虹,霞,研讨探究：阅读第一段后，思考：,1、本段的中心句是那一句？,2、“姿态万千”总说_，“变化无常”总说_。,3、最后一句，用了什么修辞？作用是什么？,云的形态,云的特征,4、本段的结构形式是_。,总分总,2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要介绍了哪些云和光彩?试画简表梳理这些云和光彩的形态、位置以及预示的天气情况。,研讨探究之二：,卷云,卷积云,积云,高积云,丝丝缕缕地
4、漂浮着像羽毛像绫纱,成群成行的卷云排列在空中像水面的鳞波,像棉花团，上午出现午后最多傍晚渐渐消散,成群的扁球状，排列匀称，像草原上雪白的羊群,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,晴天云简表,雨雪冰雹云简表,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,云层越来越低，越来越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨或雪,云越压越低，变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积云迅速形成高大云山,乌云弥漫天空,更低,雷雨冰雹,云的光彩与天气简表,晕,常产生在卷层云上，分布在太阳月亮的周围。,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风。,华,产生
5、在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨。,虹,雨过天晴，太阳对面的云幕上。,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨。,霞,早、晚，太阳照到天空,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里。,本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动形象，表现在哪些方面？（1）贴切的比喻。“有时象一片-绸幕”（2）拟人手法的运用。“太阳和月亮躲起来了”（3）描写的语句。“阳光透过云层-依然清晰”（4）引用了谚语、简短、通俗、鲜明、生动。,研讨探究之三：,卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱.,例:,修辞:比喻,作用:生动形象的说明卷云的形状,洁白和轻盈.,有关天气的谚语,千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。,天上钩钩云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。,归纳小结：谈谈收获,
