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1、七年级牛津英语教研活动 课标教材教师教法学生,2006年8月25日,激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。,基础教育阶段英语课程的任务：,关于教材,模块的构成教材的特点 源于教材但不依赖教材，超越教材而不脱离教材,GOOD LANGUAGE TEACHING:,Learne
2、r-centered!Meaningful!Communicative!,教 师学 生,帮助学生学好英语 教师的课堂用语 加强对学生写的训练,对学生的评价 Giving positive feedback,Wonderful!Well done!Not bad!Try again!Excellent!Great job!OK!That was OK.Perfect!Thats great!Good!Have another go!Fantastic!,打好基础,教字母单词句子语法学习习惯记笔记,教学计划：7A,7A 64页教学内容每周4课时，每课时1页 64 416周预备篇 6个单元 模块(2
3、个)8单元，全书共计14个单元。,预备篇（Units 1-6）,Starter Unit 1 Getting to know youStarter Unit 2 Things around usStarter Unit 3 Places and activitiesStarterUnit 4 Family and friendsStarterUnit 5 The world around usStarterUnit 6 My neighborhood,Starter Unit 1 Getting to know you,Lesson 1 GreetingsLesson 2 Meeting ea
4、ch otherLesson 3 Meeting my classmatesLesson 4 Meeting my family,Starter Unit 1 Getting to know you,主题（Theme）：Getting to know you语言功能（Function）：1.用英语打招呼 2.用英语介绍自己，介绍他人知识、结构：1.26个字母的书写及发音 2.数字1100 3.语法：一般现在时 be动词的肯定，否定及疑问句学习策略与思维技巧 运用对话练习，使学生掌握如何用英文打招呼、介绍自己，介绍他人 运用对话练习，听取对方的具体信息跨学科学习：数学：识别数字 品德：学会如何礼
5、貌的与他人交往,字母教学的要求：,字母的顺序元音字母字母的朗读升降调字母的书写（大小写、笔顺、间距、规格）缩写词 NBA,CD,BBC,ID，CAAC,HK,IQ,PE,OK,IT，CCTV,VIP,WTO,RMB,USA字母的读音归类 A H J K,句子的书写抄写练习,1.句首字母大写 2.单词间距 3.标点 4.格式,主题（Theme）：Things around us语言功能（Function）：1.用英语描述方位 2.用英语问物价 3.用英语描述物品知识、结构：1.aan 2.名词的单、复数 3.一般现在时 be动词的肯定，否定及疑问句（单复数）4.Yes、No 问句及简单回答 5.
6、介词表方位 6.句型：Have you got？How much?How many?学习策略与思维技巧 运用对话练习，使学生掌握如何用英文问物价,描述方位,描述物 品；运用对话练习，听取对方的具体信息跨学科学习：视觉能力：利用图片学习单词与句型。,Starter Unit 2 Things around us,Starter Unit 2 Lesson 2 Clothes,clothes in Where is/are?jacket on It is/They are on/in/underdress under Here is/Here areshirt red Here it is./He
7、re they are.coat blue Thank you.sock cold Thats all right.,板书体现重难点,Words phrases sentencespicture-chart-,Starter Unit 3 Family and friends,主题（Theme）：Family and friends语言功能（Functions）：1.用英语谈论家庭成员 2.用英语描述好朋友 3.用英语谈论生日知识、结构：1.形容词的比较等级 2.一般现在时 3.名词所有格 4.Have many are there Have many have you got？Whens b
8、irthday?How much?How many?学习策略与思维技巧 运用对话练习，使学生掌握如何用英文比较和介绍人物时常用的习惯用语。角色扮演跨学科学习：艺术：制作小挂历 数学：计算,Starter Unit 4 Places and activities,主题（Theme）：Places and activities语言功能（Functions）：1.用英语谈论标识 2.用英语描述人的行为 3.用英语谈论自己或他人在某一方面所具有的能力 4.用英语请求允许 5.用英语谈论出行方式 知识、结构：1.祈使句 2.can 表示“能”各种句式；can表示“允许”3.时间的表达 4.How 引导的
9、特殊疑问句学习策略与思维技巧 利用上下语境 通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识跨学科学习：社会实践；参加各种团体活动 了解各种标识。合理选用各种交通工具,StarterUnit 5 The world around us,主题：The world around us 语言功能（Functions）：1.用英语谈论天气 2.用英语谈论水 3.用英语谈论空气污染知识、结构：1.Whats the weather like.?2.Where do you?特殊疑问句 3.比较级学习策略与思维技巧 略读 利用上下语境 调用已知信息跨学科学习：地理常识社会实践：逻辑表述 探究学习,StarterUnit 6 My neighborhood,主题（Theme）：My neighborhood语言功能（Functions）：1.用英语谈论工作 2.用英语谈论方位 3.用英语谈论路线知识、结构：1.there be 2.How long?特殊疑问句 3.一般现在时学习策略与思维技巧 分类表述 听取特定信息跨学科学习：地理 识图 交通社会实践：人际交往,
