七年级语文下:第32课《北京的胡同》课件沪教版五四制.ppt

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1、,学习目标1.朗读重点段落了解胡同所代表的文化内涵,领悟胡同中温煦、质朴以及充满韧性的生活情趣。2.把握以宾衬主、以实补虚的写作手法,品读文中议论性的语言,理解作者在字里行间所渗透的怀旧与眷恋之情。,1.北京的胡同生活是怎样的?,2.体会北京胡同所代表的文化内涵,小组讨论:本文标题是“北京的胡同”,作者却用了许多笔墨写家乡的小巷,这样是否不符合题意?,北京胡同,景,人,生活,性质,家乡小巷,相似,第2节:对古城文化 沉积的着迷,怀古之情,怀旧之情,人文情怀,永远不变唯一不变,圈画出表达作者感受的句子,结合前面的分析探究文章所表达的情思:,第6节:对胡同里快乐 和温情的怀念,第8、9节:对胡同文

2、化 永恒性的坚信,静静晒太阳,杨、槐、柳摆动枝条,树之间飘着鲜亮的衣服,温煦质朴,也有槐、柳,槐树铁丝上也是挂着随季节变化的衣服,胡同的景:,小巷的景:,推车的老人,卖针头线脑、铅笔橡皮,孩子跑过打破胡同的宁静,从容优雅其乐融融,推车的老太太,卖糖果、冰棒,涌起一堆孩子,小姑娘唱歌跳皮筋,胡同的人:,小巷的人:,涌进的车铃声,炒菜做饭的响声,对待生活有韧性,喧喧闹闹又扎扎实实地过日子,胡同的生活:,小巷的生活:,一如一个走过多年沧桑的老人,故旧,有文化沉积,也有着如血残阳里满是沧桑的历史,北京城:,家 乡:,文章主旨:文章通过对北京胡同及家乡小巷的描写,揭示出胡同所代表的文化的深刻内涵“温煦、质朴和对待生活的韧性”,表达出作者对这种文化的留恋,同时告诉我们,这种文化已深深扎根在中华民族的土壤中,浸润到都市人的生命中,不因为胡同的消失和现代化的迅速发展而改变。,拓展延伸:1.你对各地的古民居建筑感兴趣吗?不妨上网找一找并了解它们的一些有关文化。2.写一段文字,说说你对“一方水土养一方人”这句话的理解。,谢谢指导,

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