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1、我的_,习 作 一,生活在你身边的有哪些你熟悉的人？,首先来回忆一下我们身边的人：,家里的人：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨学校里的人：班级同学、好朋友、校长老师,咱们首先来回忆一下我们身边的人：,你想写的这个人长什么样？他或她有什么兴趣爱好？他或她对你怎么样？他或她的性格怎么样？,第一步：先写外貌。,五官：眼睛、嘴巴、眉毛、耳朵、鼻子等身材：高矮胖瘦发型、衣着等等,例如：樱桃小嘴、浓眉大眼胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发金黄的卷发,我爷爷的眉毛胡子都花白了。虽然脸颊仍是紫红色的，但是显得神采奕奕的。他身穿褪色的深色短袖，头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。,我爷爷的眉毛胡子都花白
2、了。虽然脸颊仍是紫红色的，但是显得神采奕奕的。他身穿褪色的深色短袖，头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。,第二步：再写性格特点。,热心助人；爱管“闲事”；顽皮、活泼可爱；倔强、爱哭、爱闹；温柔体贴；善解人意；正直勇敢；勤劳俭朴；幽默风趣.,想一想：,妈妈是一位勤劳的人妈妈是一位 的人爸爸是一位 的人 是一位 的人,用一件具体的事情体现这个人的性格特点,把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？,事情的经过要写具体在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。,片段一：我爷爷有一个优点，就是乐于助人。那天邻居家的孩子把手脚弄出血来。爷爷给她抹了红药水
3、，治好了。,片段二：我爷爷有一个优点，就是乐于助人。就说昨天吧，我们班有一位女同学在玩游戏时摔了一挍，把手脚弄出血来。爷爷马上把她带到了医院，医生给她抹了红药水，治好了。爷爷还关切地问她：“你还疼吗？”她说：“不疼了，谢谢你。”我觉得爷爷对她比对我还好呢！,注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。要写清楚事情的起因、经过和结果。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点。,第三步：最后印象和感受。,1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,我的爸爸,我
4、的爸爸是一名普通的小学教师，今年35岁。他眉清目秀，乌黑的头发中掺杂着几根白发，经常穿一身深蓝色西装，总喜欢留平头，很有精神。,爸爸很爱我，每天早早就起来给我做早餐，早餐做好了才叫我起床。记得我上学期，我语文没考得优，爸爸非常生气。他说：“你的学习成绩，要像我的工作成绩一样每学期考第一。这次没考好，下不为例。”每学期开学，爸爸都要给我买一身新衣服，而自己却舍不得买。所以他身上总是穿着那身深蓝色的西装。我爱爸爸，爱他的工作认真，爱他的那身深蓝色的西装。,我的“小书虫”同桌 我的同桌名叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。,我的_，他（）。他特别爱（）。他有一个优点()。不过他也有一些缺点（）。我的_，真是（）。,课 后,多关心和观察身边的人，用心体会人与人之间的关爱友好和温暖把亲人的关爱朋友的关心或者其他人对你的影响记录在日记里多观察一个人在一件事情上所体现的性格特点,
