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1、执 教：沙 建单 位：通州市先锋初中,问渠哪得清如许，为有源头活水来,中考古诗词赏析复习指导,熟悉题型，了解考点,1、请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。2、诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？3、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。4、这首诗揭示了怎样的人生哲理？5、从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填入原诗中的空白处。,熟悉题型，了解考点,意象的感知和理解,情感的分析和把握,哲理的归纳和概括,技巧的探索和欣赏,语言的研读和品味,内容：情趣：理趣：,题型演练，掌握技巧,技巧一：“不识庐山真面目，只缘身在此山
2、中。”,整体感知，理解诗歌内容,关键词：联想 想像 全面 准确,内容,答案：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。,题型演练，掌握技巧,技巧二：“有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。”,关注提示，确定感情基调,关键词：提示 题目 序言 注解,情趣,答案：表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。,题型演练，掌握技巧,技巧三：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”,了解作者，知晓创作意图,关键词：生平 境遇 背景 意图,情趣,答案：词人梦回南国，抓住江山、芦花、孤舟、笛声等景物
3、，描绘了江南清秋凄寒的景色；词人借景抒情，抒写出自己囚居生活的孤寂难堪之感。,题型演练，掌握技巧,技巧四：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”,探究构思，通晓表达技巧,关键词：修辞手法 表达方式 表现手法 抒情方式,情趣,答案：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。,题型演练，掌握技巧,技巧五：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”,培养理趣，推敲精妙语言,关键词：哲理 推敲 效果,理趣,答案：逊（拟人化地将“雪”和“梅”内在较劲的形象显现出来，更为生动。）人各有所长，也各有所短，要学会取人之长补己之短。,众说技
4、巧,整体感知，理解诗歌内容关注提示，确定感情基调了解作者，知晓创作意图探究构思，通晓表达技巧培养理趣，推敲精妙语言,关键词：联想 想象 全面 准确,关键词：提示 题目 序言 注解,关键词：生平 境遇 背景 意图,关键词：修辞手法 表达方式 表现手法 抒情方式,关键词：哲理 推敲 效果,实战演练,如 梦 令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【注解】溪亭：临水的亭台。沉醉：大醉。兴尽：尽了兴致。藕花：莲花。争渡：怎么渡；争：同“怎”。,教师寄语:,诗歌是语言与情感堆筑而成的艺术宫殿，古诗词的赏析对于不同生活经历的人是会有不同的见解和感悟的，但应对中考的你们受着题型和答案的某些制约，卷面的整洁、表述的严密、条理的清晰和逻辑的合理是大家特别要注意的环节，希望大家在兴趣的支配下，掌握一定的规律方法，摒弃急功近利的思想，手握诗歌赏析的钥匙，打开诗歌赏析的大门。愿大家今后在品读诗歌的理趣中，能够不断地陶冶自己的情操。,
