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1、山东省优质课课件,化学实验专题复习,“非凡”的瓶子,写写、画画,看到它，我想到了,?,一瓶多用,用途多多！思考多多！,非凡,感悟提升,1、(08.福州）下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是(),直击中考,A B C D,B,2、（08.江苏改编）下列各图所示变化不是化学变化的是（）,带火星的木条复燃,木炭在氧气中燃烧,A B C D,直击中考,C,3、(08.山东潍坊)小亮同学设计下图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（）A用KMnO4粉末制取O2 B用KClO3和MnO2制取O2 C用Zn和稀硫酸制取H2 D用石灰石和稀盐酸制取CO2,直击中考,D,4、（08.临沂）下图分别是二氧
2、化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是（）,直击中考,C,5、（08.泰州市）如下图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边液面上升，则加入的物质可能是（）A氢氧化钠 B生石灰 C浓硫酸 D硝酸铵,直击中考,D,6、如图所示装置A有多种用途，请回答下列问题。（1）若用排空气法收集CO2，则气体应从装置的_端通入（填a或b，下同）。(2)若用排空气法收集H2，则H2应从装置的_端通入。(3)若用水将装置中的H2排出进行实验时，水应从_端通入。（4）若用排水法收集O2，先将瓶内装满水（如B图），然后气体应从_端通入。,A B,真题演练,a,b,a
3、,b,7、（08.浙江省）为了确定某可燃性气体的成分是H2、CO、还是它们的混合物，某科学兴趣小组的同学设计了如图所示的装置，并进行实验。将该可燃性气体在氧气中燃烧，把燃烧后生成的气体依次通过装置A、B，发现A质量增加，B中出现浑浊。试回答下列问题：(1)该可燃性气体是。(2)该可燃性气体在氧气中燃烧的化学方程式为_。,直击中考,8、（08.湖北）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。,A B C D E F,(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。(2)用C装置收集氧气的依据是 _，检验氧气是否集满的方法是。(3
4、)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象是（只答一条），其相关的化学方程式是。(4)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得,其化学方程式为。制取氢气的发生装置是，收集装置可选用 或。(填标号),9.（2008、湖北咸宁）下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。请回答下列问题：,(1)A装置中的试剂是(写名称,下同),B装置中的试剂是;(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是证明原混合气体中CO存在的实验现象是_。(3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?。,挑战自我,澄清石灰水,氢氧化钠溶液,A中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变红D中石灰水变浑浊,不能准确判断混合其中是否含有CO,?,联想与启示,?,作业：,看到它，我也想到了,收 集 气 体,根据气体性质的不同选择收集方法,多瓶归一,测定空气中氧气含量,原理：利用空气中气体性质的不同消耗一种气体，测量体积分数,多瓶归一,制取 气体,固 液 不 加 热 制 取 气 体（例如：O2、H2、CO2）,多瓶归一,验证物质是否反应,根据压强变化判断物质是否反应,多瓶归一,一瓶多用,检验、除杂,注意：长 进 短 出,
