《五年级上册第六单第一课时说课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册第六单第一课时说课课件.ppt（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、五年级上册第六单元第一课时说课稿,说课者：龙江官田小学 宋静虹,Unit 6 In a Nature Park A Lets learn,说课流程,一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书,说教材,一、教材的地位和作用二、教学目标三、教学重、难点,一、教材的地位和作用,本单元是五年级上册第六单元，以自然公园为话题，要求学生掌握自然景物的单词和There be句型以及一般疑问句的用法。而本节课教学内容是第一课时Part A Lets learn。本节课There be句型的学习是对第五单元的一个复习和巩固，达到强化的目的，为接下来学习一般疑问句打好基础。通过本节课的学习，使学生感受
2、到大自然的美，培养学生热爱大自然的美好情感。,二、教学目标,1、知识目标（1）能够听、说、读、写四个单词：flower，lake，forest。（2）能够听、说、读词组：nature park。（3）能够听、说、认读句子：There is a forest in the nature park.2、能力目标（1）能在情境中熟练运用“There isare”句型说出某处有某物。（2）发展学生的小组合作学习能力。3、情感目标：（1）通过小组合作学习，培养学生的合作意识，培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯。（2）通过欣赏一首英语歌曲，了解西方文化，培养学生的跨文化意识。（3）培养学生热爱大自然的美好
3、情感，提倡保护地球。,三、教学重、难点,1、教学重点：（1）掌握有关自然景物的单词：flower,lake,forest。（2）能在情境中熟练运用“There isare”句型说出某处有某物。2、教学难点：（1）forest的发音。（2）熟练运用“There isare”句型。,说教法,1、情境假设法 通过创设情境到自然公园野炊，配合多媒体和图片的教学，让学生能身临其境，更加合理地学习英语单词。2、直观教学法 直观教学法使学生更加直观地进行学习，避免产生歧义。3、多媒体辅助教学法 多媒体辅助教学可以提高学生的学习效率，提高学生的学习兴趣。4、任务型教学法 在布置任务后，由小组成员共同合作完成，
4、这样可以促进了小组成员的合作学习的能力。,说学法,1、小组合作学习法 小组之间的合作学习，可以促进合作能力的提高，增强学生学习英语的自信心。2、交际性学习法 在小组活动中，让小组成员之间用英语进行交流。这样可以促进学生自主学习的能力，达到了综合运用语言的能力的目的。,Step 1.Warm-up,Sing a song.（创设情境：从歌曲Lets have a picnic today直接引申到野炊的地点Lets have a picnic in a nature park，直接进入对nature park的学习。这个引入非常合理、自然。）,说教学过程,Lets have a picnic i
5、n the nature park.,(1)Learn the phrase:nature park.,Step 2.Presentation,(2)Learn the word:forest.,(3)Learn the word:lake.,(4)Learn the word:flower.,(5)Learn the sentence:There is a forest in the nature park.,nature park,(1)Learn the phrase:nature park.,There is a forest in the nature park.,forest,(2
6、)Learn the word:forest.,Lets chantForest,forest.There is a forest.Forest,forest.There is a forest.,There is a lake in the nature park.,lake,(3)Learn the word:lake.,Lets chantLake,lake.There is a lake.Lake,lake.There is a lake.,There is a flower in the nature park.,flower,(4)Learn the word:flower.,(5
7、)Learn the sentence:There is a forest in the nature park.（在学生单词的时候，我会及时让学生把单词套入句子中进行句型操练，互相穿插、操练。而操练环节中，更是回应了这个一环节，有让学生组织一篇口头短文的机会。做到词不离句，句不离篇。）,Step 3.Practice,(1)Make sentences according to the pictures.,(2)Recall the nature park,学完单词后，通过学生回忆刚刚学过的知识，我会在黑板上贴一张森林大背景图，再依次贴上lake,flower等图。在学完四个单词以后，一个自
8、然生态公园的图片便出来了。让学生在视觉上享受大自然美的同时，还有一个目的：为了下一步的拓展做铺垫。,Step 4.Extension,(1)Group work:I am a designer.,(2)Talk about the nature park with your team members.(3)Lets find out.（这些活动都是围绕着自制的自然公园图片开展的，是对自然公园的一个拓展。旨在培养学生的动手、动口和动脑的能力。）,(1)Group work:I am a designer.,Step 4.Extension,Homework:,According your act
9、ion in this class to color the stars.（根据你的课堂表现对自己进行评价。）Share the song“Heal the world”with your parents and tell your family that we must protect the earth.（与你的父母一同分享这首歌，并告诉你的家人和朋友，我们必须保护地球。）,Heal the world 拯救这世界，Make it a better place 让它变得更好，For you and for me and the entire human race 为你、为我，为了全人类。There are people dying 不断有人死去，If you care enough for the living 如果你真心关怀生者，Make a better place for you and for me 为你，为我，创造一个更美好的世界。,Lets enjoy a song.,Many rubbish,The water is polluted by the rubbish.,The earth is crying.,We must protect the earth！我们必须保护地球！,板书设计,Thank you!,
