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1、第11课 民族团结,学习目标：1.掌握我国各民族的分布特点，民族区域自治的含义、意义，以及各民族共同发展的政策、作用，归纳取得的成就。2.了解一些少数民族的文化习俗，形成对中华民族大家庭的认同感。3.了解孔繁森的感人事迹及西部大开发战略给少数民族地区带来的新气象。,重点：1.民族区域自治制度 2.各民族共同发展政策的成果。难点：1.民族团结和开展民族工作的重要性。2.民族区域自治制度,我国民族分布特点:大杂居、小聚居,民族区域自治:就是在统一的祖国大家庭内，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家
2、作主的权利。,历史传统：秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局；,经济文化：长期以来各民族在经济、文化上取长补短、相互依存、不可分离；,政治利益：近代以来各族人民在民族解放斗争中建立了休戚与共的关系。,实行民族区域自治的原因?,合作探究,各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。1954年中华人民共和国宪法,各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。各民族自治地方的自治机关都是中央人民政府统一领导下的一级地方政权，是我国人民民主专政的组成部分。,说明：,1、有利于维护国家的统一和安定。,2、从少数民族实际情况出发，促进各民
3、族发展。,3、实现国家富强的同时促进民族繁荣。,4、激发各民族热爱祖国和本民族的感情。,民族区域自治的优越性：,这些公路修建于什么时候？,“一五”计划时期,1、加强少数民族地区基础设施建设,2、在少数民族地区实行民主改革,旧制度下的西藏农奴,新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口；处于奴隶制的，当时有100万人口；保留原始公社制度残余的，当时有60万人口。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。,民主改革前，次尼是一名农奴，如今过上了富裕的生活，养花是这位老人的最大爱好,3、发展农牧业经济
4、，加大改革开放力度,广西北海市被列为国家14个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被列为内陆开放城市。,你说我说,西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发？西部大开发有哪些重点的项目？,1947年建立内蒙古自治区,1956年建立新疆维吾尔自治区,1958年建立宁夏回族自治区,1958年建立广西壮族自治区,1965年建立西藏自治区,西气东输,新疆塔里木油田,西藏第一所高等学府西藏民族学院,又一批西藏农奴后代走进校门,4、帮助少数民族发展文化教育事业,想一想：我们应该学习孔繁森的什么精神？,合作探究：同学们，学完了这一课，想一想：我们能为民族团结做些什么？
5、如何与少数民族同学相处？,维护国家统一，民族团结，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。没有民族团结，就没有国家安定和统一。,在学校生活中，各民族同学之间要相互关心、相互帮助，了解各民族的风俗习惯，尊重少数民族同学的生活习惯。在民族节日时，向他们表示祝贺。,民族团结,民族区域自治实行,我国的民族构成和民族分布的特点,民族区域自治制度,原因,内容,意义,各民族共同发展,1、加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展,2、在少数民族地区实行民主改革,3、发展农牧业经济，加大改革的力度,4、帮助少数民族发展文化教育事业,原因,小结,民族知识竞赛,这是我国哪个少数民族在欢渡什么节日？,
6、民族知识竞赛,傣族 泼水节,第一题,这是哪个少数民族的什么乐器？,民族知识竞赛,民族知识竞赛,彝族白族阿昌族 葫芦丝,第二题,这些分别是哪个民族的服饰？,民族知识竞赛,民族知识竞赛,第三题,维吾尔族,朝鲜族,这是哪个少数民族的传统体育盛会？,民族知识竞赛,民族知识竞赛,蒙古族那达慕大会,第四题,元朝和清朝分别是哪两个少数民族建立的政权？,民族知识竞赛,民族知识竞赛,元朝：蒙古族 清朝：满族,第五题,成吉思汗,努尔哈赤,你能说出他是哪个少数民族的哪位艺术家吗？,民族知识竞赛,民族知识竞赛,第六题,马三立 回族,我国在少数民族聚居的地区实行什么制度？,民族知识竞赛,民族知识竞赛,第七题,民族区域自治制度,一、民族区域自治的实行,1、我国的民族构成和民族分布的特点,分布特点：大杂居小聚居,2、民族区域自治制度,请同学们以藏族为例，探讨在我国为什么要实行民族区域自治？,原因：中国自古以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。各民族在长期的经济文化往来中，形成了合作 互助，共同发展的民族关系。近代史上，各民族在共御外敌、争取民族独 立和解放的革命斗争中，建立了休戚与共的 亲密关系，形成了高度的政治认同。,让我们共同祝愿祖国繁荣昌盛！,再见！,
