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1、第一节人的生殖和发育(第1课时),1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。,一、知识目标：,2、描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式及出生后发育的分期。,二、技能目标：,1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。2、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。,三、情感目标：,关注青春期的生理卫生和身心健康，认同生殖和发育是普遍存在的生命现象。,教材分析：,人是生物圈的主体，人只有了解自己，才能真正了解自然，驾驭自然，要充分利用教科书中的图片引导学生观察，使学生明确人
2、的生殖和发育是生物界普遍存在的生命现象。,重、难点：,1、男、女生殖系统的结构和功能。2、新生命孕育的过程,学情分析：,八年级学生处于“青春期”，对于生殖、发育等问题，学生是渴望了解的，因此学习兴趣浓厚、学习热情会很高。教学中要充分利用这种优势，引导学生主动的学习。,教学过程：,学生活动：阅读，找出主要概念,新课引入,生长生殖发育,一、人的生殖系统,情境设计：猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？,示图片：,男女最本质的区别是生殖系统不一样,1、男性生殖系统,2、女性生殖系统,1、男性生殖系统,示男性生殖系统正面图：,2、女性生殖系统,示女性生殖系统正面图：,学生活动,3、各器官的功能,结构,功能,产
3、生精子,分泌雄性激素,输送精子,储存精子,排出精液的通道,产生卵细胞,分泌雌性激素,输送卵细胞、受精作用的场所,胚胎发育的场所,精子进入和胎儿出生的通道,男性生殖系统,睾丸附睾输精管阴茎,女性生殖系统,卵巢输卵管子宫阴道,归纳总结：,1、产生生殖细胞（精子和卵细胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）：睾丸、卵巢,示图片：精子、卵细胞,2、输送生殖细胞：输精管、输卵管,3、精子出、入的通道：阴茎、阴道,受精过程:,精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。,二、新生命的孕育,1、什么是受精？,2、胚胎的发育,示一组图片：不同时期的胚胎,示动画：受精卵的形成及胚
4、胎的着床,猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？,男性生殖器官（正面图）,女性生殖器官（正面图）,想象一下这些结构在自己身上的位置，试着填写侧面图。,精囊腺,输精管,前列腺,尿道,阴茎,睾丸,阴囊,附睾,输卵管,卵巢,子宫,阴道,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,精子,卵细胞,受精卵的形成及胚胎的着床,受精卵的发育过程：,受精卵胚泡胚胎胎儿,胚胎的营养,初期由卵黄提供营养,植入子宫后，由胎盘提供营养,胚胎与母体通过胎盘、脐带和子宫内膜进行物质交换,不同时期的胚胎,3周,6周,11周,15周,18周,总结:,睾丸,卵巢,精子,卵细胞,受精,在输卵管,受精卵,分裂分化,胚胎,（移到子宫）,分
5、化,胎儿,胎盘,母体子宫,二氧化碳等废物,氧和养料,青春期的身体变化,1.身高和体重突增,2.脑和内脏的功能趋于完善,第二性征发育,3.性发育及成熟,男性：遗精 女性：月经,第一性征发育,青春期整个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征。,身体不同部位的生长速度,年龄,根据青春期大脑发育的特征，想一想怎样使自己变得更聪明呢？,讨论,认识月经现象,女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血现象，叫做月经。,从这次月经来潮到下次月经来潮的间隔天数，就是一个月经周期，一般是2830天。,月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。,认识遗精现象,进入青春期以后，男孩子有时在睡梦中精液自尿道排出的现象，叫做遗精
6、。,如果频繁遗精，就会伤害自己的身体。,关注青春期的心理变化及其卫生,1.有了强烈的独立意识2.遇到挫折又有依赖性3.渴望得到家长和老师的关怀4.内心世界逐渐复杂5.有的事情不想跟家长交流,青春期心理特点,想一想，你有过类似的情况吗？应当怎样正确处理呢？,你谈 我谈 大家谈,想一想，你有过类似的情况吗？应当怎样正确处理呢？,小雪平时学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。第二学期末，一次篮球比赛中，同班的男生小风被撞倒，腿部擦破。小雪等几名女生送他去医务室上药，小雪又到教室帮小风拿书包并陪他回家。一路上，他们从比赛谈到流行歌曲，又谈学习、谈班里的事，最后竟谈到自己将来的打算。他们感到非常愉
7、快，一种从未有过的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。风练球时，小雪总静静地在一旁看；中午，小雪常常帮风把饭买回来。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也有人和他们开起玩笑，他们似乎并不介意，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”,早恋，还是友情？,你清楚吗？,进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。,如何正确处理男女同学间的关系？,“恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。,“社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。,青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，大家应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。,
