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1、17体育课,学习目标,1.掌握生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。4.把握课文内容，领悟作者是怎样通过人物语言、行动来表现人物特点的。,读准字词,伤疤 膝盖 碍手碍脚双臂 胳膊肘 小菜一碟 握手 憋紫 旁若无人,思考课文主要讲了谁？主要写了一件什么事？,主要讲了涅利。瘦弱的涅利上体育课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木。,1.涅利怎样爬上横木？用横线画出。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1）仔细读读这
2、句话，你读懂了什么？（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气有困难。）（2）你是从哪些词语感受到的？（使出全身憋紫汗珠滚落）,（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家你心中是 怎样想的吗？（一定要坚持）2.涅利爬横木，母亲同学老师是如何做的？从课本中找出相关语句，分别用红笔蓝笔铅笔画出。（1）有感情地朗读 母亲 关心儿子 同学 鼓励关心同学 老师 鼓励关心学生,3、母亲为什么要求校长免去涅利体育课？（瘦弱 怕被嘲笑）4、涅利是什么态度呢？找出语句用双横线画出。有感情朗读。给你留下什么印象？（1）涅利似乎不以参加体育活动为耻，硬是不同意。他说，“我能跟其他同学做的一样好。”（“硬是”体现了自立自强自信，读
3、的时候要体现）,5、“体育课后发生的事情”（1）涅利爬上了横杆后，母亲表现的怎么样呢？用双波浪线画出。为什么涅利的母亲低着头从学校外面走过去，不敢往学校 这边看？涅利的母亲怕同学们会怎样？（2）涅利爬上了横杆，同学是怎么评价鼓励他的呢？涅利和他的母亲感受如何呢？,（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？（2）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多 话要说，你想对谁说些什么？,当堂测试,一、组词。疤（）洛（）膝（）嘘（）碟（）臂（）肘（）握（）憋（）饶（）二、词语解释。小菜一碟：旁若无人：碍手碍脚：三、涅利是怎样爬上横杆的？,小结,通过本节课的学习你有什么收获和感触？用自己的话说说。,老师寄语,面对挫折和困难，我们不仅要有勇气并且自信的去面对与解决，同时也需要家人和朋友的关心。当别人面对困难时，我们也要给予自己的鼓励与关怀。,谢谢！,
