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1、,第3节 重力,思考,熟了的苹果总是向地面落,？,？,？,衣服上的水总是落到地面上,？,？,？,水往低处流,你认为这些物理现象有什么共同特点？物体下落的原因是什么？,原因,一切物体在失去支持的时候都要向地面降落这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面,！,！,万有引力（Universal Gravitation）,宇宙间任何两个物体都存在相互吸引力，这就是万有引力。,自主学习,1、能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引力而产生的。2、经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力的大小跟物体质量的关系。会根据G-m图象分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟质量的关系式
2、G=mg，并能进行简单计算。3、知道重力的方向是竖直向下的，并能够应用其来解决实际生活中的一些问题。能找出质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。4、了解重力的由来。,自学检测：重力，G，地球；弹簧测力计，质量，越大，G=mg；竖直向下，水平地面，竖直向下，铅垂线，水平，都是竖直向下的；作用点，均匀，几何中心，【议一议】；万有引力,1.定义:,3.施力物体：,2.符号：,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。,G,地球,一、重力是如何产生的,返回,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,目的：探究物体所受的重力跟物体质量的关系。,二、探究重力的大小跟什么因素有关,1、提出问题：
3、,物体重力大小跟质量有什么关系？,返回,2、猜想：,3.设计实验4.进行实验,用弹簧测力计测出不 同钩码的质量，如右 图所示。,二、探究重力的大小跟什么因素有关,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,实验记录表格,重力与质量关系图象,5 分析与论证,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,实验结论：,或 G=m g,g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。,物体所受的重力与物体的质量成正比。,重力牛顿（N）,质量千克(kg),猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,同学们，刚才我们探究实验时，有没有
4、更好的设计实验方案？在实验过程中遇到什么困难？请同学们互相交流，解决以上问题。,6.评估与交流,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,例题 一个质量是3.5Kg的铁块，它受到的重力多大？一个重500N的人，他的质量是多少？(g取10N/kg),解：由 G=mg 得：铁块的重力 G=mg 3.5kg10N/kg 35N 人的质量 m=G/g=500N/10N/kg=50kg 答：铁块所受重力为35N。人的质量为50kg。,合作交流,重力的大小：1、课时练10页，由此可以得出什么结论？2、G=9.8N/kg,其物理意义是什么？3、重29.4N的铜块，它的质量是多少？,物体所受的重力跟物体的
5、质量成正比。,质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。,解：根据G=mg，m=G/g=3kg,三、重力的方向,竖直向下,返回,重力的方向指向地心,想想议议：,重力的方向指向哪里？,返回,重心,质地均匀、外形规则物体的重心,重力在物体上的作用点叫做重心,质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上,在它的几何中心上,返回,用悬挂法寻找重心,质量不均匀、不规则几何体重心,返回,合作交流,重力的方向及重心1、能不能说重力的方向垂直向下？为什么？2、能否设计一个简单的仪器，用来检查门框是否竖直，窗框是否水平？3、对于质量分布不均匀或形状不规则的物体，如何确定物体的重心？4、分析提高物体稳度的方法有哪些？,不能。重力的方向是竖直向下，与水平垂直，与斜面不垂直。,能。可以做一个两边互相垂直的支架，其中一边的顶端用细线系住一个重物。让细线自由下垂，当竖边与细线平行时，另一边为水平方向。,根据“重力的方向竖直向下”的原理，其重心悬挂法确定。,增大支持面；降低重心。台灯底座和茶壶,不倒翁,高空走钢丝,返回,返回,课堂小结,1.万有引力：,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,5.重力的作用点：,宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下,重心,返回,谢谢指导,
