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2、单元写景记游小石潭记(柳宗元)岳阳楼记(范仲淹)醉翁亭记(欧阳修)满井游记(袁宏道)诗五首综合实践 背起行囊走四方,九年级上册第三单元 八年级下册第六单元,人教版教材结构详解,课外诗歌背诵,单元课文,名著导读,附录,钢铁是怎样炼成的,骆驼祥子,体例安排,培养学生阅读兴趣,欣赏王羲之书法,汉语词类表表,介绍语文语法及课外知识，提高语法素养,积累优秀诗文提高语文素养,综合性学习,阅读,单元提示,贯彻新课标理念与学生平等交流,语文知识的综合运用听说读写能力整体发展,阅读提示,课文,研讨与练习,读一读写一写,框,创设情境,体现新课标,引导思考,积累字词,单元结构,导语导向性,课文的系统性,写作、口语交
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4、增多,难度增大,七年级共12篇；八年级共20篇；九年级共17篇.,七年级记叙文为主，也有神话；八年级包括：记叙文、铭、记、书信札记、词曲；九年级包括：史传、小说、散文、寓言.,要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学，给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感和实译能力。七年级,掌握常用的文言虚、实词和句式，学习和掌握阅读、分析、评价文言文的能力。八年级,了解所选课文的背景，继续深化学习文言文知识，并归纳一些字、词、句式，能读懂浅显的文言文，为高中文言文学习作好准备。九年级,七年级,八年级,九年级,战争,建筑园林名胜古迹,古文,语文八年级上 知 识 树,爱,科学,卜庆振多媒体工作室
5、,在学习完新闻两则后，作文课进行新闻的写作训练。每天由学生轮流撰写和播报班级新闻，优秀的新闻稿件及时发表到班级博客上。有效调动了学生学习的积极性，及时训练了新闻的撰写，掌握了新闻的形式和特点。,教材整合,教 材整合,卜庆振多媒体工作室,教 材整合,教材整合,在学完第四单元奇妙的克隆等科学小品后，引导学生开展了“科学是把双刃剑”的辩论会。在上课的过程中穿插了辩论赛的相关知识。规范了流程，明确了分工。全部由学生策划和组织，还有学生提问和点评，有效调动了学生思维，激发了学生探索科学的兴趣。,卜庆振多媒体工作室,教材整合,在学完陋室铭后，策划了陋室铭演唱会，学生选择适合的流行歌曲来演唱。并引导学生用这
6、样的方法演唱本册书中的十七首诗词，提高了学生对诗词的理解水平和背诵速度。在学完石壕吏后，学生策划了穿越剧，既练习了剧本的创编，又加深了对诗歌的理解。,教 材整合,卜庆振多媒体工作室,说建议,教学建议,评价建议,课程资源开发,综合性学习,练字,教学建议,合作实践,解读经典文章（课文）,周记、大作文,写作,阅读,识字与写字,综合性学习,练字过关,写作,微量阅读,随笔,重积累教方法,语文活动欢喜语文,1、教学建议：,硬笔书法晋级方案,卜庆振多媒体工作室,微量阅读,卜庆振多媒体工作室,注重学习过程的评价,2、过程与方法,评价建议,3、情感、态度与价值观,1、知识与能力,（2）重视评价发现、解决问题的能
7、力.,评价主体和方式多样化,（1）恰当评价学生的基础知识和基本技能,2、评价建议：,过程与方法,评价方式多样化,评价主体多样化,以“过程与方法”的评价为例：,口头评价,教师评价,学生之间的评价,家长的评价,总结性评价,过程性评价,书面评价,学生的自我评价,欢喜语文学业成就评价表,卜庆振多媒体工作室,卜庆振多媒体工作室,3、课程资源的开发与利用：,学习语文与实践语文相结合,1、挖掘教材、联系生活，扩大学习外延,2、巧用条件、妙用方法，丰富课程资源,3、利用网络、借助媒体，拓宽学习领域,（3）精心策划各种竞赛活动,（2）充分利用墙 报、校刊，鼓励 学生积极参与。,走出课堂，开展多种实践活动,（1）充分利用课余时间，指导学生扩大阅读。,为提高学生兴趣，定期观看与教学有关的优秀影片,班级活动,综合性性学习,班级博客,写作,卜庆振多媒体工作室,语文校本课程开发,诗意之春活动时间：阳春三月活动安排：一、古诗觅春迹二、古曲寻春踪三、陶然诵春意四、悠然绘春生五、欣然唱春早六、怡然书春情七、忽然落春红八、依然恋春容师生共写随笔。,卜庆振多媒体工作室,跟流行歌曲学语文跟流行歌曲学诗词跟流行歌曲学修辞跟流行歌曲学写作,教学气氛和谐愉悦,教学方法灵活多样,教学内容贴近学生,教学过程主动参与,欢喜语文四维度,
