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1、古诗词鉴赏-表现手法,目标,知识,训练,陆丰市林启恩纪念中学,考点目标,考试大纲对古代诗歌鉴赏的能力要求包括两点：一是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,技巧：1、表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明；2、修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问等；3、表现手法：托物言志、借景抒情、直抒胸臆、衬托、虚实结合、用典、对比映衬、想象等。,阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分)(湖南卷)薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。偷来梨蕊三分白，借得梅花
2、一缕魂 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏(据人民文学出版杜1996年12月第2版红楼梦第三十七回)咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一
3、联 _【答案】：前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。,阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分）,示长安君 王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。【注】长安君为王安石（10211086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉佑五年（1060年）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。,诗中表现了“怆情”之感，请就
4、中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,颔联：“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑，二者相互映衬，更添一层悲凉况味。“草草杯盘”与“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足;“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。,答案,古诗词常见
5、的表现手法,托物言志 托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的思想情感，寄托作者的心志。,（2007年宁夏，海南卷）阅读下面这首宋诗，完成以下题目。小斋即事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。（2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）,答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：
6、直正直，方有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。,用典 古典诗歌中常常引用古书中的故事或诗词句来表达思想情感，这就叫作用典。如李商隐的安定城楼迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓鶵竟未休。（在高考中难的典故一般会注解）,初冬夜饮 杜 牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？淮阳：指西汉汲黯。其因刚直敢言，屡次切谏，数被外放。在出任东海太守时，虽卧病不视事，而能大治。,会昌二年
7、（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。,作者在这首诗中写了哪些情感？请分别论述。,仕途不遇的愤慨，流转不定的困苦，思念故园的情思。首句用典，点明独酌的原因，透露出仕途不遇;次句写作客他乡，“客袖”已见乡思之切，“侵霜”可见流徒之苦;第三句写景，寓情于景。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感;末句一问，他不知明年此时又将身在何处。,借景抒情“一切景语皆情语”，是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的重要标志。借景抒情，是古典诗歌常用的手法。,（2007年福建卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。武夷山中
8、（宋）谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）,答：这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。,直接抒情（直抒胸臆）直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。诗人在其作品中袒露心情，不加掩饰地抒发积郁在心头的激情快意或愁绪，如鲠在喉，不吐不快。,常见的直抒胸臆的内容一般有
9、以下几种：1。直抒豪情壮志：例如南宋民族英雄岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切”。2。直抒悲思愁绪：例如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。3。直抒欢快喜悦之情：例如一首无名氏的诗四喜诗“久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时”。4。直抒对事理的见解和看法：例如王之涣的登鹳雀楼“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”。（此点考得少）,衬托（或烘托）利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。,（2007年辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后
10、回答问题。秋夜独坐（节选）唐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深 宋周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。,答：王诗写的是悲哀孤独的心境。一二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;三四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深;三四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。,虚写和实写 虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。例如柳永的雨霖铃，李煜的虞美人等。注意：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。有者为实，无
11、者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。,雨 霖 铃 柳永 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。,虚实结合，淋漓尽致
12、写出了离别的依依不舍。,对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。,（2007年湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）,答：两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷;宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平;今朝杂树丛生，宫殿荒凉。,
