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1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第六课 矛盾观点与人生动力,第六课 矛盾观点与人生动力,一、用矛盾的观点看问题二、矛盾是人生发展的动力三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展四、坚持内外因相结合，促进自身发展,第二单元,老鼠昼伏夜出,老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪,老鼠会“装死”,猫会“假眠”,天敌,猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西,猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息,生活中我们还能找到哪些这样的事例和现象？,想一想,小组竞赛活动：,1分钟之内，以列举的生活中具有两面性的事物或现象最多为胜。,我们身边存在着具有两面性的事物或现象,足球比赛中的学习
2、过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的,议一议,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,世界上任何事物都处于矛盾之中,一、用矛盾的观点看问题,1、世界上任何事物都处于矛盾之中 什么叫矛盾？哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。,矛盾的对立性指矛盾双方互相排斥互相对立的性质。矛盾的同一性指矛盾双方相互联系相互吸引的性质。矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种相反的基本属性。,矛盾的同一性与斗争性,2、对立统一是矛盾的两种个基本属
3、性,磁铁现象（N极与S极）教与学高与矮正确与错误,矛盾双方既对立又统一的关系,虚心使人进步，骄傲使人落后。吃一堑，长一智。天下事有难易乎？为之，则难者也易也；不为，则易者也难也。,3、矛盾是事物发展的动力和源泉,事物矛盾的双方既相互矛盾又相互统一，由此推动事物的发展。任何事物的发展都是事物内部矛盾推动的；人的认识，也是在不同的观点之间、真理和谬误之间的比较和斗争中深化发展的。,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。”老子,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”,矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。,1.张三
4、要剪李四头上的绳子说明什么?,议一议,2.请问李四敢剪吗?为什么？,我的矛无坚不摧！,我的盾没 有利器能穿过它！,如果用你的矛去刺你的盾，如何？,！？,自相矛盾,这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。,矛盾就是对立统一,1.什么是矛盾,2.正确理解和把握矛盾的含义,对立：互相排斥，互相斗争统一：互相依存，互相转化,对立和统一不可分割既指事物内部，又指事物之间不能与逻辑矛盾混为一谈,4、我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题,一方面，看问题、办事情不能偏激和简单化，吧事物看成是纯粹的这个样子或那个样子，看不到事物内部存在着矛盾；或只看到矛盾的一个方面，而忽视矛盾的另一个
5、方面，只强调一个放年而回避另一个方面。另一方面，在对待事物的发展中，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只是从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，才能找到解决和处理矛盾是正确做法，促进事物的发展。,士兵突击主人公许三多,如何看待傻和聪明之间的对立统一,小组讨论：人无完人，分析自身的优缺点。,二、矛盾是人生发展的动力,1.人生是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，是在不断解决矛盾中度过的：人与自然的矛盾，表现在人们适应和改造自然的矛盾；人与社会的矛盾，表现为个人主体性和社会整体性的矛盾。,三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展1积极面对人生中的各种矛盾2正
6、确处理人生中的各种矛盾3在解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展,故事会：,运用一分为二的观点，正确对待人生矛盾,钢玻璃杯的故事,换一种态度换一种人生,最美的火炬手,一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉旁，开始熔化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多无情！你使这些东西被加固，却让我熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火。”这则寓言反映了,寓言故事：,四、坚持内外因结合，促进自身发展1内外因及其在事物发展中的作用 2正确处理自身努力与外部条件 的关系 3提高自身素质，促进人生发展,温度,种蛋,3739.5,作用于,发生,同化 异化遗传
7、变异,经过21天的孵化,外部矛盾,内部矛盾,（外因）,（内因）,由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？两个条件的作用各是什么？其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？,议一议,内因即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。,外因即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用,外因有时甚至起非常重大的作用,种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？,这幅漫画
8、说明了什么哲学道理？,结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。,事物发展的原因,内因,含义,内部矛盾,作用,根据,表现,源泉,外因,外部矛盾,条件,加速延缓,含义,作用,表现,顺境、逆境之我见,刘默涵和她的默涵助学基金,贫穷，可能扭曲人格，使人变得自暴自弃，也可能成为奋发向上的动力，使人变得坚强、仁慈。她带给我们的启示很多，贫困并不可怕，关键是要有一个正确面对的心态。,精神飞扬：当命运被不幸击中时，不要选择自怨自艾，而要笑对挫折，与命运抗争，做人生的强者。,1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（）A.事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力C
9、.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性,选择题：,实时操练,2.下列选项中，反映同一性道理的俗语是（）。A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣 D.因材施教,3.孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（）。A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,实时操练,4.下列体现了矛盾观点的有（）。金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚A.B.C.D.,实时操练,A.事物的发展是内因外因
10、共同作用的结果 B.内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的 C.外因通过内因起作用 D.内因是事物变化发展的根本原因,5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。,实时操练,6.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）。A.扩大了内因的作用B.忽视了外因的作用C.客观总结了教训D.忽视了内因，夸大了外因,实时操练,“没有无义务的权利,也没有无权利的义务。马克思,权利与义务是对立统一的。两者是对立的，权利与义务有区别。两者又是统一的，相互依存的。,请用矛盾的观点分析上述名言？,实时操练,“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？,实时操练,课堂小结,第六课 矛盾观点与人生动力,一、用矛盾的观点看问题二、矛盾是人生发展的动力三、正确处理人生矛盾，积极促 进自身发展四、坚持内外因相结合，促进自 身发展,学习愉快,再见,
