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1、,种子,南丹县第三小学四年级组,洋槐,洋槐树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季节绿白相映，素雅而芳香。可作为行道树、庭荫树。刺槐木材坚硬，耐水湿。可供矿柱、枕木、车辆、农业用材；叶含粗蛋白，是许多家畜的好饲料；刺槐花蜜色白而透明，深受消费者欢迎；嫩叶花 可食，在乡村每年春末用槐花做 饭和菜，一般用来做烙饼。种子 榨油供做肥皂及油漆原料。,根据下面的意思把课文分成三段。（1）望着交上来的树种，我想说点什么。（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。（3）“我”深受感动。,事情的发展顺序,第9自然段,第28自然段,第1自然段,复习导入，提出质疑,1.请同学们回忆一下，种子这一课主要写了什么事？2.请
2、三位同学分段朗读课文，看看谁读得又快、又好，又有感情，请大家踊跃举手。,细读感悟,自由第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？2.在文中找出描写树种以及描写老师心理的句子，用心读一读，体会老师的情感。,细读感悟,讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。,这些说明了什么？,“浅黄”、“豆绿”什么意思？（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。,细读感悟,虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每
3、个人采的树种还挺多呢！,“我”会说些什么呢？,细读感悟,默读课文第28自然段：1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？,她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？,她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？,这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,她是个朴素而又羞涩的小女孩儿。,她是个什么样的女孩？,细读感悟,“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。,小女孩为什么惭愧呢？,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子
4、上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗,找出描写动作的词语读一读。,凝望：集中注意力一动不动地向远处看。,从这些词语可以看出这个小女孩怎么样？,从这些词语可以看出小女孩非常认真专注谨慎。,细读感悟,那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。,说明了什么？,（精心挑选）,细读感悟,我看着她倒出来的树种，不由得心理一动。为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用“因 为所以”的句式说一 说。,“就这么一点儿。”,她是个诚实而又纯朴的小女孩。,“不，没他们那么多。”,细读感悟,我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。,猜想小女孩儿捡树种的过程。,细读感悟,我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。,从全班同学的神态和老师的动作中，你体会到了什么？,体会到了同学们的敬佩、赞扬。,课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？第一处写小女孩抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注。第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又表明“我”对小女孩美好品德的珍视。,拓展延伸,如果你是这个班级的一员，你会对小女孩儿说些什么？,谢谢，再见！,
