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1、八年级地理下册教材分析,土城子中学张海蛟,一、区域选择,从区域选择的情况看，首先,是适当照顾到覆盖面，上述区域基本上涵盖了我国的北方、南方、西北以及几个特殊地区；其次，是突出区域的典型性。除标准规定的必选区域外，上述几个区域都是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性；再次，展示区域的多样性。既有特色多样的区域（包括行政区、地形区、经济区区、综合区等多种区域），也有尺度不同的区域（小到省区内部的地区，大到地跨数省的流域区）。我们希望学生在通过这些案例学习后，能够形成对中国区域地理初步的感性和理性认识。,祖国的首都北京特别行政区香港和澳门祖国的宝岛台湾祖国西部开发的宝地新疆维吾尔自治
2、区对外开放的南大门珠江三角洲振兴中中的工业区东北三省黄土深厚 沟壑纵横的地形区黄土高原以河流为纽带的经济区域长江沿江地带,5个省级行政区域,1个省内区域,3个跨省区域,八年级地理下册,（四章13节+乡土地理）,、课标要求与教材的对接,掌握本册教学内容的25个具体目标是对八年级学生的基本要求,（16条）,教科书章节与课程标准内容对照,教科书章节与课程标准内容对照,教科书章节与课程标准内容对照,举例说明区域内自然地理要素相互作用、相互影响,教科书章节与课程标准内容对照,教科书章节与课程标准内容对照,教科书章节与课程标准内容对照,教科书章节与课程标准内容对照,教科书章节与课程标准内容对照,教科书章节
3、与课程标准内容对照,（1）重要的地理分界线秦岭淮河一线；（2）黄土高原的生态环境问题及治理经验；（3）珠江三角洲的区域位置及外向型经济；（4）新疆的地理条件及生态环境的保护；（5）北京、台湾、港澳。,重点,（1）长江沿江地带的纽带和辐射作用；（2）东北三省产业结构的调整；（3）台湾的经济。,难点,重难点通过展示图片与动画相结合、歌谣记忆、小组合作交流、由浅入深分散难点等方法来突破。,处理策略,三、重难点及处理策略,1月0等温线,暖温带与亚热带分界线,温带季风和亚热带 季风气候分界线,半湿润和湿润地区分界线,800mm年等降水量线,南方和北方,秦岭淮河,黄河流域和长江流域分水岭,河流有无结冰期分
4、界线,水田、旱田的分界线,知识内容的横向联系,秦岭淮河一线南北两侧的差异,知识内容的横向联系,我国各地区的地理差异,知识内容的横向联系,使学生进一步理解并掌握纬度决定气候，气候决定植被，河流，水资源，农业，自然条件影响人类生产生活习惯,使学生进一步理解并掌握自然资源劳动力资源，资金，技术，人才，信息对经济的支撑作用。,使学生理解并掌握海陆位置地形影响气候，农业。影响人口分布影响经济水平，人民生活水平等。,教材挖掘一：各具特色的地理区域,四、教材挖掘,区域协作,祖国大陆是台湾经济发展的腹地,一国两制 和平统一,中国的区域差异,四大地理区域划 分,地理区域的三种类型及例子,四大地理区域的划分,自然
5、区域,经济区域,行政区域,1、名称,2、分界线,3、三条分界线划分的依据,4、归纳四大地理区域划分的依据,学习四大地理区域,自然地理,人文地理,四大地理区域农业生产的任务及注意事项,位置和范围地形气候河流植被资源,农业生产方式生活习惯文化传统牧业种植业,耕地类型耕作制度农作物熟制农作物品种,第一节 黄土高原（沟壑纵横的跨省区域）,一、世界上面积最大的黄土覆盖区,导入：窑洞是哪一地区的传统民居黄土高原,引导自学,1、位置（P22“学习行动1”）2、范围（P22“学习行动2”）承转：我们家乡有没有黄土？你 知道黄土高原的黄土有多少？引入正文3、黄土的来源（P23阅读材料）4、黄土对农业生产的好处（
6、P23正文）（黄土高原是我国主要的农业区）,过渡：指导学生读图8.3“黄土高原的塬、梁、峁景观”并描述特征,农 业,交通方式,民 居,娱乐项目,饮食习惯,河 流,地 形,气 候,植 被,流 量,汛 期,结冰期,主要河流,一月均温,年降水量,气候类型,主要地形区,地形特点,农产品,粮食作物,糖料作物,油料作物,作物熟制,主要水果,两年三熟,一年一熟,耕地类型,北 方 地 区,自然地理,人文地理,外向型经济 以国际市场为导向，以出口创江为主要目标的经济活动，资金以 外援为主，产品以外销为主。补 偿 贸 易 一般是指一方在信贷的基础上，从国外另一方买进机器、设备、技术、原材料或劳务，分期清偿贷款的一
7、种贸易方式。国内生产总值（GDP）是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或 地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值之和（当 然也包括外资企业、中外合资企业、中外合作企业在中国境内 创造的最终产品和劳务价值产品之和。国民生产总值（GNP）是指一个国家或地区范围内所有长住单位在一定时期 内生产的最终劳动产品和提供的劳务价值的和。例如：一个日本企业在我国的生产的最终产品的市场价值是计入我国的国内生产总 值中，而在日本计入他们国家的国民生产总值中。,专业术语解释,第二节 长江沿江地带,第一课时,一、沿江地带的自然条件,引导自学：读上图及课本P30，完成下列要求（1）长江沿江地带东起（）西
8、至四川（）东西绵延（）多千米 南北宽度大致在长江两岸（）千米范围内。（2）长江沿江地带包括哪些省级行政单位,攀枝花,重庆,上海,1、位置范围,上海,攀枝花,3000,100200,四川、云南、贵州、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、浙江、上海共11个省级行政单位,2、地形,引导自学：1、长江上游地区和中下游地区的地形有什么差异？2、用一句话概括长江沿江地带的地形。,长江上游地区的地形主要是高原和盆地，中下游地区地形是平原和低山丘陵。,平原和低山丘陵为主。,针对长江上游和中下游地区的地形差异，请你完成下列利用方案。长江上游水流湍急，落差大，我们可以进行水能资源的开发。长江中下游河网稠密，湖泊众
9、多，我们可以 长江中下游河道宽阔，水流缓慢，我们可以 长江沿江地带风光秀丽，景色迷人，我们可以,议一议,淡水养殖业,内河航运业,旅 游 业,3、气候,读图感知：1、说出本区的纬度位置。2、概括本区的气候类型及气候特点。,35N,25N,大致位于北纬25北纬35之间,本区的气候类型为亚热带季风气候。气候特点是：冬温夏热，降水丰沛。,4、河流和湖泊,河网（）湖泊（）,稠 密,众 多,二、沿江地带的纽带和辐射作用,1、纽带作用,引导自学：1、纽带的定义？2、长江沿江地带在东西部经济发展中起着什么作用？（阅读材料后回答）3、长江沿江地带作为纽带连接了哪两个地区？它依托的条件是什么？（阅读课本P31正文
10、内容后回答）4、归纳长江沿江地带作为纽带的具体作用？,起连接作用的人或事物。,纽 带,东部沿海经济发达地区和西部资源丰富地区长江便利的航运条件,见课本P31阅读材料,沿江地带是东部沿海技术、资金、信息向中西部传递、转移的通道,长 江 沿 江 地 带,东部沿海经济发达地区,西部资源丰富地区,（依托长江便利的航运条件）,2、辐射作用,读课本31页内容思考：长江沿江地带辐射的基础？长江沿江地带的辐射方式有哪两种？长江沿江地带辐射的方向？长江沿江地带辐射的作用？,通过众多南北支流和交通干道两种方式,使我国南北经济成为一体。,向南北辐射。,发达的工农业和最具活力的高新技术产业,京广线,京九线,京沪线,成
11、渝线,川黔线,读图思考：1、在图上找出嘉陵江、汉江、赣江、京杭运河。2、说出图中字母A、B、C、D所代表的城市名称。3、找出武汉、九江、南京跨越长江的南北向铁路干线，并说出其铁路名称。4、说一说长江沿江地带的经济辐射可以影响到哪些地区？,认识长江沿江地带的南北辐射作用,京杭运河,A,B,C,D,重 庆,武 汉,南 京,上 海,自然条件,位置 范围,东起上海，西至四川攀枝花东西绵延3000千米，南北宽约在长江两岸100-200千米。,气候：,亚热带季风气候（雨热同期）,地形：,总体以平原、低山丘陵为主，地势低平,纽带和辐射作用：,纽带：,承东启西沟通沿海经济发达地区和西部资源丰富地区,辐射：,通
12、过众多南北支流和交通干道，经济技术优势向南北辐射，使南北经济成为一体。,长江沿江地带,得天独厚,板书并总结：,河流和湖泊：,河网稠密，湖泊众多,巩固提高（一）,填空：1、长江沿江地带东起（）西至四川（）东西绵延（）多千米，南北宽度大致在长江两岸（）千米范围内。2、（）和（）为主的地形，温暖湿润的（），使得长江中下游地区河网稠密，湖泊众多。,上海,攀枝花,3000,100200,平原,低山丘陵,亚热带季风气侯,各拉丹东,玉树,宜宾,重庆,宜昌,九江武汉,D C B A,1、在图中绘出嘉陵江、汉江、赣江、湘江等支流2、绘出在下列城市交汇的南北铁路干线 A_ B_ C _,汉江,京广线_,京九线_,京沪线_,上海,嘉陵江,赣江,湘江,巩固提高（二）,欢迎指导,
