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1、上海教育版,第16课时 盐化学肥料,第16课时盐化学肥料,中考考点要求：,1.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在生活中的用途。2.知道一些常用化肥的名称和作用。,第16课时 知识网络,上海教育版,第16课时 知识网络,上海教育版,第16课时 考点聚焦,考点聚焦,考点 1生活中常见的盐,上海教育版,白,易,白,白,白,易,易,易,第16课时 考点聚焦,上海教育版,第16课时 考点聚焦,上海教育版,辨析食盐和盐、纯碱和碱食盐是指NaCl，而盐是化合物的一种分类。食盐属于盐。纯碱是指Na2CO3，而碱也是化合物的一种分类。纯碱不属于碱。,第16课时 考点聚焦,上海教育版,考点 2化肥的种类及作用,
2、第16课时 考点聚焦,上海教育版,注意化肥有效成分多，见效快，但化肥使用不当会造成不良后果。如：使土壤结构破坏，使果蔬、谷物含有超量化肥，影响人体健康，化肥还会因雨水等原因流入河道，污染江河湖海。,第16课时 考点聚焦,上海教育版,考点 3常见化肥的区分,第16课时 归类示例,上海教育版,类型一常见盐的性质,命题角度：掌握碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸铜、氯化钠等常 见盐的性质。,例12011娄底下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是()AKCl溶液 BK2CO3溶液C稀盐酸 DNaNO3溶液,B,第16课时 归类示例,上海教育版,解析 本题考查酸碱盐的化学性质。鉴别物质
3、时不仅要能发生反应，而且还要通过反应过程中不同的现象进行判断。KOH和K2CO3不反应，硫酸和K2CO3反应有气泡产生，CaCl2和K2CO3反应有白色沉淀生成。,第16课时 归类示例,上海教育版,D,第16课时 归类示例,上海教育版,解析 本题考查物质的溶解性及碳酸根离子的鉴别。加入盐酸能够生成二氧化碳气体的物质中一定含有碳酸根离子或碳酸氢根离子。,方法点拨 生活中，最常见的盐就是调味用的食盐、蒸馒头用的纯碱、小苏打、配制农药波尔多液的硫酸铜、建筑雕塑用的大理石、汉白玉等，农业上施用的化肥多数也是盐。掌握常见盐的性质，可以从这几种常见盐的性质推广到几类盐的性质，如：碳酸盐、硫酸盐、氯化物和铵
4、盐的性质。,第16课时 归类示例,上海教育版,类型二复分解反应发生的条件,命题角度：从宏观和微观两个角度对复分解反应的知识进 行考查。,例22011佛山不另选试剂，仅利用组内各溶液之间的相互反应，就能将它们区分开来的是()AHCl、NaCl、NaNO3BNaCl、CuSO4、NaOHCNa2SO4、Ba(NO3)2、HClDNH4NO3、NaOH、H2SO4,B,第16课时 归类示例,上海教育版,解析 本题考查复分解反应发生的条件。当复分解反应发生时，生成物中必须要有沉淀、气体或水。鉴别物质时，要能够通过现象(颜色，气体、沉淀生成)来判断。B选项中，CuSO4溶液是蓝色的，能够直接看出；CuS
5、O4不与NaCl反应；CuSO4与NaOH反应生成蓝色沉淀。,第16课时 归类示例,上海教育版,变式题 2011盐城能在水中大量共存的一组离子是()ANH4、Na、Cl、SO42BH、Na、NO3、CO32CK、Ba2、OH、SO42DK、Ag、NO3、Cl,解析 本题考查复分解反应的条件。离子相互结合后如果生成气体、沉淀或水，则就不能在溶液中共存。B选项中能生成水和二氧化碳气体；C选项能够生成硫酸钡沉淀；D选项能生成氯化银沉淀。,A,第16课时 归类示例,上海教育版,方法点拨 在溶液中发生的复分解反应大多是在酸、碱、盐之间进行的，而酸、碱、盐在溶液中均能解离成自由移动的离子。因此，酸、碱、盐
6、在溶液中发生复分解反应的实质是离子间的互换反应，学会从离子的角度认识复分解反应是判断复分解反应的捷径。,第16课时 归类示例,上海教育版,类型三物质间的转化关系,命题角度：从酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律考查物 质的性质。,金属活动性,第16课时 归类示例,上海教育版,酸或碱,碱或酸,第16课时 归类示例,上海教育版,(4)乙同学提出可用图162指导进行物质的制备，请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学反应方程式。_；_。,解析 本题考查的知识点是酸碱盐之间的转化关系。已知与氯化钡反应生成硫酸钡，则反应物中一定含有硫酸根，生成物有氯化物，再结合复分解反应的条件，只要是可溶性的硫酸盐都可以。熟练掌握
7、盐的化学性质，可知a、b分别是酸和碱。铁与硫酸、氧化亚铁与硫酸、铁与硫酸铜等等反应都可以生成硫酸亚铁。,第16课时 归类示例,上海教育版,方法点拨 有关单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互反应的题目，先要注意观察反应物和生成物的类别，回忆相互反应的规律，如金属与酸反应生成盐和氢气、酸和碱反应生成盐和水、酸和盐反应生成新酸和新盐、碱和盐反应生成新碱和新盐等，然后去推导反应物和生成物是哪些物质，再书写化学方程式。,第16课时 归类示例,上海教育版,类型四化肥的种类、作用及保存方法,命题角度：主要考查化学肥料的用途和性质。,例42011泸州下列化肥中，能促使植物根系发达，耐寒耐旱的是()A尿素CO(N
8、H2)2B氯化钾KClC磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2D硫酸铵(NH4)2SO4,解析 氮肥促进作物的叶、茎生长茂盛，叶色浓绿，钾肥促进作物的茎秆粗硬，磷肥促进作物的根系发达。,C,第16课时 归类示例,上海教育版,变式题 下列关于化肥的说法不正确的是()ACO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可作氮肥B加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质C区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象D过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高,解析 铵态氮肥遇到碱反应生成氨气，熟石灰显碱性，和铵态氮肥混合研磨能产生有刺激性气味的氨气，磷肥没有这个性质。,B,第16课时 归类示例,上海教育版,方法点拨 了解氮、磷、钾三种化肥对植物的作用。氮肥促进作物的叶、茎生长茂盛，叶色浓绿，钾肥促进作物的茎秆粗硬，磷肥促进作物的根系发达。可把作物与元素作用联系起来记忆：上、中、下、氮、钾、磷，叶不茂缺氮肥，茎不硬缺钾肥。一定要注意铵态氮肥不能和碱性物质混合施用。,
