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第一节 学前儿童美术教育的目的和任务,一、工具论与本质论,工具论：促进儿童个性的健全发展 本质论：以学科为中心，实现美术学科的自身价值,二、学前儿童美术教育及目的,根本目的：一切指导、设计、活动都是为了促进儿童健康发展。,三、任务,（一）、喜欢美术活动，保持对美术活动的兴趣。（二）、丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识。（三）、发挥美术的情感教育功能，促进学前儿童健全人格的形成。,第二节 指导原则,一、学前儿童美术教育的研究对象,研究什么？将学前儿童美术活动与学前儿童教育活动融合。教育性因素有哪些？操作、游戏、创造、生活、艺术因素,二、指导原则,1、恰当适度地处理操作因素与艺术关系,2、突出游戏因素和生活因素的地位,3、强调创造因素的作用,课堂讨论,如果要让小朋友们画我的家人你将如何生动有趣地引出该主题手工课叠衣服、裤子你又怎样引入，要以教育根本目的为前提。,课后作业：P34 第 4、5、8题,
