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2、教学,单元计划和单元小结单元中的主体课文和拓展阅读课文主体课文中的不同类型的课文不同课文不同目标不同方法语文天地综合活动,每个课时,预习第一课时第二课时第三课时作业,第一课时,检查预习收获和疑问小组交流教师检测针对学生预习和小组交流的情况确定教学重点和难点，确定第二课时教学内容教学内容是立体的、简约的、实效的“诺曼底”号遇难记、成吉思汗和鹰、包公审驴,第二课时,根据第一课时师生共同总结的教学重点和难点进行教学积极讨论教师参与并且帮助学生形成新的认识学生学习知识、体会方法、丰富认识和情感学生学会学习、学会生活、学会做人最集中、最深入、最科学、最有效,第三课时,巩固拓展练习提出新的问题 即时性 长
3、远性,语文天地,拓展阅读是学生的自主阅读材料拓展阅读课文不必讲解，但是要检测，确定学生确实阅读，并且写笔记。,语文天地,“畅所欲言”、“初显身手”不是语文基础知识的练习题，应使内容尽量宽泛，使学生处于喜欢状态，通过活动的形式，将主题单元的范围加大，将学生的认识加深。,语文天地,笔下生花 与阅读结合、与活动结合、与生活结合 多项选一、另外选择 注意方法指导课解决写什么、讲评课解决怎么写、反复修改、形成能力,更多资源,高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物,综合活动,综合活动是综合了语文的听说读写各项能力的活动选择学习内容运用学习方法发现学习规律提升学习能力,第一单元教学举例,从计划入手，了解学生状态和需求抓住重点课文引导学生学习体现每个课时的作用结合语文天地习作并且修改自学拓展阅读单元小结总结各个方面的收获,更多资源,
