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1、小学四年级下册语文S版,母亲的呼唤,授课人：梁楚棋,学习目标,1.认识本课的生字词，有感情的朗读课文。2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。,学习生字,qio cu kn憔 悴 不 堪 ji y xn声斯力竭 愚 笨 温馨,理解词语,憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。愚笨：头脑迟钝，不灵活。,自学提示一：,作者对母亲的呼唤的含义（总体感受）是怎样的？,那一声声的呼唤流露都是母爱的流露，是亲情和关怀的表示。,自学提示（二）,围绕着“母亲的呼唤”，课文写了几件事？把它们找出来，并用自己的话说说，它们分别给作者留下了什么样的印象？,（
2、1）“我”很小的时候母亲带“我”到公园玩，捉迷藏时母亲的 呼唤成为“我”幼年生活最快乐的回忆。,最快乐,（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲的那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。,最难忘,（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到心烦”，但听不到母亲的呼唤又感到害怕。,心烦又渴望,细读感悟,（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨”,融融深情，深刻难忘,（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。重点理解：“急切、近乎绝望、声嘶力竭”,表现母亲对我的无比关心和
3、深切爱意。,（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。“心烦”“感到害怕，哭了起来”,说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈 爱“我”的表现。,与前面茅盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。,自学提示（三）,通读全文，思考：1.开头和结尾是什么关系？2.课文的开头，中间和结尾是什么关系？3.读了这篇课文，你有什么感受？,首尾呼应,总分总,感受到母爱的伟大,课文总结：通过回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的关怀，同时也表达了伟大母爱的赞美之情。,母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。生活中的母亲或许并不完美，但那声声的呼唤是母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们大家能用心去体会这份爱，珍惜这份爱，用爱去学会理解，用爱去学会感恩。,达标小测试,你知道母亲节是哪一天吗？说说你与母亲的故事。在母亲节的这一天，你还打算为亲爱的母亲做些什么呢？,谢谢！,
