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1、,小班语言活动,想妈妈,说设计意图,教材分析：选取贴近幼儿生活,幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力差，本次活动可以增强幼儿语言和思维能力。,说活动目标,（1）根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。,（2）通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。,活动重、难点,重点：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，快回家。,难点：本次活动通过游戏、动作表达自己的思念之情,说教法、学法,教法：,（1）游戏法,（2）谈话法,学法,(1)尝试法,为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准备：,说教学准备,玩具电话机 积木 挂图,说教学过程,根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，遵循由浅入深 循序渐进的教
2、学原则，我设计了以下四个环节,（一）激发兴趣,通过出示电话机，引起幼儿兴趣,（二）图片导入,幼儿通过观察画面初步理解儿歌，“快点回家”这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容,（三）欣赏诗歌,幼儿欣赏两遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对诗歌的记忆。,（四）结束活动,欣赏好妈妈,说活动延伸,组织幼儿自由发言：回家后自己会通过什么方式拉近与父母之间的感情，为父母做一些自己可以办到的事情。,小结,1 在整个活动中，幼儿处于始终处于愉悦的氛围中，他们兴趣高涨，积极主动学习，真正体现了幼儿的主体性。,2 活动中我通过“打电话”游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动和动作来表达感情。,谢谢观赏,
