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1、,三级心理咨询技能练习,部分真题反映三级心理咨询技能重点,三级咨询技能考题举例,理论知识选择题（0805单选）1建立良好咨询关系的重要基础是()。A咨询态度 B咨询理论 C咨询理念 D、咨询技巧【答案】A2.咨询中的共情是指()。A一种共同的情绪B与他人分享内心世界 C一种共同的爱好D体验求助者内心世界【答案】D,三级咨询技能考题0805,3.以问题为取向的心理咨询师注重()。A心理问题的原因 B解决求助者当前的困扰 C心理问题的发展 D避免求助者再次被困扰【答案】B4在心理咨询中急于下结论的原因是()。A不重视倾听 B不重视尊重 C，咨询技巧差 D理论基础差【答案】A,三级咨询技能考题080
2、5,5.面质是()。A一种参与技术 B指出求助者的矛盾 C一种共情技术 D矫正求助者的价值观【答案】B6自我开放的含义是()。A咨询师介绍自己的咨询理念 B咨询师讲述自己对求助者的感受 C求助者介绍自己的成长经历 D求助者讲述自己对咨询师的感受【答案】B【解析】自我开放一般有两种形式：一种是咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者；二是咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。,三级咨询技能考题0805,7如果咨询师觉得自己难以处理移情可以()。A断然拒绝继续咨询 B向求助者的亲属寻求帮助 C修改近期咨询目标 D把求助者转介给其他咨询师【答案】D8黄金规则是一种()。A理性观念 B面质技术 C
3、修通方法 D绝对化要求【答案】A,三级咨询技能考题0805,114合理情绪疗法的核心观点是()。A求助者可以自我完善 B重视引起困扰的事物C困扰并非由外部诱发事件本身引起D困扰由个体对外部事件的评价引起。【答案】CD115行为疗法的基础理论包括()。A经典条件反射 B操作条件反射 C完形主义理论 D社会学习理论【答案】AB【解析】行为疗法的基础理论包括经典条件反射、操作条件反射、认知行为治疗。,三级咨询技能考题0805,116布置家庭作业对心理咨询的作用是()。A求助者自我分析和提高的过程 B咨询空间和时间得到扩充延续 C有助于咨询师深入了解求助者 D有助于求助者具体化咨询目标【答案】ABC
4、117对心理咨询效果进行客观研究应做的工作包括()。A安排随访 B胜任能力的考察 C客观评分 D心理测验的选择【答案】ABC【解析】如果对心理咨询的效果进行客观研究，应做以下工作：设对照组、随机安排、客观评分、考虑胜任能力、进行随访。,三级咨询技能考题0805,118阶段性小结记录中应该包括()。A.咨询师和求助者之间的冲突 B咨询师和求助者会谈的概要C求助者在咨询室内外的变化 D求助者在家庭生活中的变化【答案】BC【解析】阶段性小结记录以下要点：会谈内容的概要、在咨询室内外求助者的变化。119在把求助者转介给其他咨询师时应该注意()。A事先征得求助者同意 B说明理由不过于直率 C不干预新咨询
5、师的活动 D不评价新咨询师的咨询方法【答案】ABCD,0805案例6,一般资料：求助者，男性，29岁，无业，因无工作，心情不好前来咨询。下面是咨询师和求助者的一段谈话：心理咨询师：你好，你需要我提供什么心理帮助吗？求助者：近两个月来我一直心神不宁。整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气。我觉得自己是病了，可在医院检查也没看出什么来，他们说我应该做心理咨询，所以我就来了。心理咨询师：你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗？求助者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股，倒过货，开过店，卖过电脑，但都是赔多赚少，可能是我没有发财的运气吧，我也不得不认命了。后来我就打算找个单位算了，但挑了好几
6、家，不是离家太远，就是专业不对口，再就是待遇不好，反正找一个合适的工作太难了。爸妈整天埋怨我不务正业，有时还吵架，吵完了心里也很后悔。我不知道为什么总是不顺，老天爷像专门跟我作对。我都快三十了，还没有稳定的工作，更别说找对象了，总之一事无成。有时真的很烦，总想发脾气。你说我该怎么办？,0805案例6,心理咨询师：我很能理解你的心情，也为你的情况感到着急。我年轻时候也遇到很多困难和挫折，但经过努力终于取得了一些成绩。什么事都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细分析一下。求助者：我最想解决的是我的工作问题，我还想别这么烦。心理咨询师：那我们现在就针对你这个问题来制定
7、一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排。,多选：46心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是()。A直接逼问 B开放式提问 C间接询问 D封闭式提问多选：47咨询师说“你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗？”所使用的提问方式与技术是()。A开放式提问 B具体化技术 C封闭式提问 D摄入性谈话多选：48，该求助者心理方面的主要问题是()。A后悔 B干什么什么不成 C烦躁 D老天爷跟我作对单选：49该求助者没有找到工作单位的最主要原因是()。A离家远近 B性格缺陷 C待遇高低 D认知错误多选：50心理咨询
8、师说：“我很能理解你的心情，也为你的情况感到着急”时使用的技术是()。A内容反应 B情感反应 C内容表达 D情感表达,46BC,47ABD,48ACD,49B,50CD,单选：51心理咨询师说：“我年轻终于取得了一些成绩”时使用的技术是()。A自我表扬 B自我开放 C自我解释 D自我指导单选：52心理咨询师说：“什么事你这样急也解决不了问题”的目的是()求助者。A启发 B 指导 C引导 D 教育单选：53求助者最想解决工作问题，心理咨询师认为最需要解决的是()问题。A工作 B躯体 C恋爱 D情绪单选：54心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了()。A咨询目标 B时间和次数 C原理过程 D双方责任权利
9、,51B,52B,53D,54.D,三级咨询技能考题0805,单选：55对咨询目标的制定，应由(55B)。A求助者决定 B.双方共同商定C咨询师决定 D上级咨询师决定多选：56本案例中合理的咨询目标包括(56BD)。A找到满意工作B改变情绪 C得到父母理解D改变性格多选：57恰当的咨询目标的特征是(57BC)。A完美的 B积极的 C.可行的 D.持续的单选：58.关于本案例咨询方案的修改,看法正确的是 A由求助者本人决定 B方案不可改变 C由上级咨询师决定 D方案可以改变(58.D),0805案例7,一般资料：求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来咨询。案例介绍：求助者是家中的独女
10、，年轻漂亮，谈吐大方。大学时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友，已准备暑假结婚，买了房也装修完了。但前男友学成回国，找到了求助者，表示当年年轻不懂事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段对话：心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？,0805案例7,求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗？心理咨询师：你想怎么办呢？求助者：我不知道，所以来咨询。心理咨询师：那你现在想想可以吗？求助者：我想了，但我想不出来。心理咨询师：那你能说说你都想了
11、什么吗？求助者：我特别喜欢我原来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他，但我现在的男朋友怎么办？他对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他知道了这件事都没有怪我，而且都走到这一步了，怎么办呢？我现在都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？,0805案例7,心理咨询师：你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱；走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯，可能堵车，耽误时间。你
12、说你怎么走啊？求助者：我就想快，还不想花钱。心理咨询师：想快还不想花钱，那怎么走啊？求助者：（沉默）没法走。心理咨询师：没法走，还得出门办事，怎么办？求助者：（沉默）只能选一个走。心理咨询师：选哪个？求助者：我可能会根据出来办什么事选择。心理咨询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗？因为两个选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了？心理咨询师：你觉得呢？求助者：我懂了，我知道该怎么办了 心理咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴。你最后选了
13、谁，告诉我一声好吗？,0805案例7,单选：59根据本案例资料，心理咨询师的诊断可能是()。A道德问题 B一般心理问题C法津问题 D严重心理问题单选：60在咨询开始的前几句话里，求助者的表现说明出现了()。A依赖 B沉默 C移情 D阻抗61心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者()。A指导 B启发 C诱导 D教育62，心理咨询师说：“那你能说说你都想了什么吗？”使用的技术是()。A具体化 B指导 C合理化 D引导多选：63通过求助者大段的回答，心理咨询师了解到的资料包括()。A认知特点 B恋爱经历 C性格特点 D情绪症状,59B,60D,61B,62A,63BD,单选：64该求助者目前最
14、主要的问题是()。A认知错误 B道德问题 C性格障碍 D内心冲突多选：65求助者产生心理问题的现实刺激是()。A与现男友订婚 B内心偏向前男友C遇前男友求婚 D感觉愧对现男友单选：66心理咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明心理咨询师要()。A避免求助者移情 B促成求助者自我改变C避免求助者阻抗 D促成求助者自我探索单选：67心理咨询师讲高速路的事，表明心理咨询师要()。A讲题外话 B启发思考 c转移话题 D引导想像,64D,65.AC,66D,67B,0805案例7,多选：68心理咨询师说：“想快还不想花钱，那怎么走啊？”使用的技术是()。A指导 B内容反应 c面质 D内容表达单选：69 求助
15、者第一次沉默表明求助者出现了（）A.羞愧 B阻抗 C疑惑 D思考单选：70求助者第二次沉默表明求助者出现了()。A气愤 B反抗 C思考 D茫然多选：71求助者得出“只能选一个走”的回答，表明其()。A得到咨询师启发 B随意性回答C经过了自我探索 D讨好咨询师,68BD,69D,70C,71AC,多选：72在心理咨询师关于利弊的分析中，所使用的技术是()。A内容表达 B指导 C自我开放 D面质多选：73心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是()。A内容表达 B内容反应 C情感表达 D情感反应单选：74心理咨询师说“你最后选了谁，告诉我一声好吗？”表明其出现了()错误。A共情 B理念 C技术 D表
16、达单选：75心理咨询师认为恰当的咨询目标是()。A做出明确选择 B重新寻找男友 C引导道德改变 D解决内心冲突,72AD,73AC,74B,75.D,0805案例8,一般资料：求助者，女性，19岁，学生。案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日呆在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从
17、小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。,0805案例8,多选：76对该求助者可不必深入了解的资料是()。A个性特征 B社会功能 c学习成绩 D身体状况多选：77求助者的心理问题的严重程度是()。A，出现了泛化 B影响了社会功能 C未出现泛化 D未影响社会功能多选：78与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是()。A咨询地点 B时间次数 C咨询方法 D评估手段单选：79与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是()。A具体量化 B积极可评估 C简单易行 D多层次统,76CD,77AB,78BCD,79C,多选：
18、80对咨询效果进行评估的维度是()。A心理测验 B，求助者的主观体验C他人评价 D咨询师的客观观察多选：81心理咨询师在咨询中表现出非言语行为，它在咨询中的作用是()。A加强言语 B传达情感 C配合言语 D，实现反馈单选：82该求助者对咨询师出现了移情，心理咨询师可以采取的措施是()。A断然拒绝 B转介 C欣然接受 D漠视单选：83心理咨询师欲结束咨询关系，适宜的条件是()。A是否做完规定次数 B求助者考上大学 C是否达到规定时间 D双方认可的时间,80ABCD,81ABCD,82B,83D,案例问答题举例,3.心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?（30分）4在本案例中心理
19、咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）,0805案例问答题,答：心理咨询师应围绕咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标，具体如下：(1)具体。目标不具体，就难以操作和判断，目标越具体，就越容易见到效果。比如，消除初次约会的焦虑，能正常入睡等等。有时候，求助者的目标可能比较模糊或抽象，比如，希望更有能力。这时，咨询师就应该和求助者共同讨论希望更有能力的标准是什么，现在哪些方面不足，有哪些因素阻碍，需要发展哪些能力等。经过分析，使求助者模糊的目标逐渐清晰起来，通过一个个具体的步骤来实施。这也是大目标与小目标的关系，大目标要分解成不同层次的小日标，通过
20、达成小目标而累积成大目标。具体目标是应该受终极目标指引的具体目标，而不是孤立的具体目标。,(2)可行。目标没有可行性；超出了求助者可能的水平（如没有体育才能的人想成为体育明星），或现有的可能水平（如不及格者想一下子达到优秀水平），或超出了咨询师所能提供的条件等等，则目标就很难达到。此外，经济条件等因素也会成为影响可行性的因素。对于不可行的目标，咨询师要帮助重新修订以符合实际，比如调整目标或把目标分解为可行的一个个具体目标。对于由于咨询师的原因而难以达到目标，也要同求助者讲清，重新制定目标或中止咨询或转介给合适的咨询师。(3)积极。这一条容易被人们忽视，但意义很大，目标的有效性，在于目标是积极的
21、，是符合人们发展需要的。有些目标虽能解决求助者的问题，但却是消极的，那就是不足取的。,0805案例问答题,4)双方可以接受。一般来说，咨询目标应该由双方共同商定。无论是求助者提出或咨询师确定的咨询目标，最好是双方都可接受的。若双方的目标有差异，则应通过双方交流来修正。若无法协调，应以求助者的要求为主。若咨询师无法认可，也可中止咨询关系或转介给别的咨询师。5)属于心理学性质。对于不牵涉心理问题的来访，一般不属于心理咨询范围。心理咨询主要涉及心理障碍问题、心理适应问题、心理发展问题。对于有躯体疾病又有心理问题的求助者，心理咨询的目标并不是解决躯体疾病，而是针对躯体疾病引起的心理不适，或者针对引起躯
22、体疾病的心理因素。此时心理学的目标和医学的目标会有联系，但两者仍有明显差异。在医疗部门，虽然也会涉及心理咨询的思想和方法，但本质上是医学模式的。而心理咨询中，虽然有时也需要药物或其他医疗手段的辅助，但主要的和首要的是心理学的方法。,(6)可以评估。目标无法评估，则不称其为目标。及时评估，有助于看到进步，鼓舞双方信心，可发现不足，及时调整目标或措施。当然，咨询目标的达成，有些可直接表现为行动，有些则可能是观念的转变，情感的调节，后者亦可用心理测验量表评定。(7)多层次统一。咨询目标是多层次的，既有眼前目标，又有长远目标；既有特殊目标，又有一般目标；既有局部目标，又有整体目标。有效的目标应该是多层
23、次目标的协调统一。只重视眼前的局部的目标，虽可促进求助者的变化，但其改变可能是个别的、局部的、表面的、甚至是暂时的。只有把这些变化纳入到一个更庞大的发展系统中去，才能促进求助者发生本质的变化。,0805案例问答题4,答：阳性强化法是行为主义疗法之一，在心理咨询中有重要的应用。(1)阳性强化法的基本原理 行为主义理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。所以如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。这种被称为“赏罚法”的行为矫正方法，完全适用于出现行为障碍的求助者。大多数行为学家认为，对人最好是只奖不罚。只要合理安排
24、阳性强化的程序，求助者一般都可以慢慢地接近目标。虽然赏与罚有时可以相辅相成，但奖励的办法对行为的影响更大。以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就叫做阳性强化法。精神科病房或慢性病疗养院常常使用阳性强化法调节求助者的行为，例如代币法。阳性强化法近些年来也被广泛地应用于儿童行为问题矫治。,(2)阳性强化法的工作程序 明确治疗的靶目标。靶目标越具体越好，如果目标过大，将难以操作。设定的目标应当可以客观测量与分析。监控靶行为。评定靶行为的基础水平。详细观察和记录该行为发生的频度、程度和后果。特别要注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用。设计新的行为结果。设计新的结果取代以往
25、不良行为产生的直接后果。实施强化。继续记录靶行为。当求助者出现适当行为时及时给予强化。阳性强化的标准应是现实可行的，可达到的。要设计一个渐进强化时间表，促使行为朝期望方向发展，内外强化物要同时使用，对求助者要有足够的吸引力。,0905真题演练：40、心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到（答案：A）。（A）如同体验自己（B）就是体验自己（C）以自己为参照（D）以社会为参照60、不属于共情的含义是（答案：A）。（A）咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题（B）咨询师借助求助者的言行，体验对方的内心世界（C）咨询师借助知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系（D）咨询师要运用技巧将自己的共
26、情传达给求助者61、自我开放的含义是（答案：B）。（A）咨询师公开自己的困扰让求助者分担（B）咨询师谈出自己的经验与求助者分享（C）咨询师可以在咨询过程中进行自我调节（D）借助于求助者的自我开放，咨询师可以自我开放,0905真题演练(多选）95、合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（）。（A）自我关怀（B）自我指导（C）敢于尝试（D）严于律己答案：ABC96、有关情感反应，正确的理解是（）。（A）着重于求助者谈话内容（B）针对求助者现在的感情（C）其最大功用是捕捉求助者瞬间感受（D）其最大功用是揭示求助者思想核心答案：BC108、心理咨询方案应当包括（）。（A）咨询的目标（B）双方的责权义（
27、C）咨询的态度（D）咨询效果的承诺答案：AB,0905真题演练(多选）109、目光注视的一般规律是（）。（A）倾听时，注视对方双眼（B）说话时比倾听时注视对方要多一些（C）开始说话时，将目光从对方身上移开（D）讲话结束时，将目光重新回到对方身上答案：ACD121、热情与尊重相比，下列说法中正确的是（）。答案：BD（A）尊重具有感情色彩（B）热情与求助者的距离更近些（C）热情具有理性色彩（D）热情要体现在咨询全过程122、指导技术的正确做法是（）。答案：ACD（A）咨询师直接指示求助者以某种方式行动（B）可以不考虑求助者的心理准备（C）让求助者真正理解指导的内容（D）不强迫求助者执行,0905：
28、案例四：一般资料：求助者，男性，34 岁，外企高级职员。案例介绍：求助者办公室位于写字楼二十二层。去年5 月12 日他正在电脑前处理文件，突然觉得屏幕有些晃动，后来桌子椅子都剧烈摆动。此时，有人大喊：“地震了！”求助者不顾一切地随着慌乱的人群往楼下跑，很长时间才跑出大楼、随后觉得心慌、双腿发软，不知道自己是怎么跑下来的，后怕不已。后来听到四川地震的消息，更是心有余悸。虽然知道余震不会比主震强烈，但求助者上班后，一坐到电脑桌边就觉得心慌，烦躁不安，总觉得会发生危险，会被困在这个大楼里，担心自己无时间逃生，越想越难受，必须马上找人说话心里才踏实。上班只能勉强处理一些联络协调等事务性工作，以至需要处
29、理的文件越压越多。开始还能找别人帮忙，时间长了也不好总麻烦别人。非常苦恼，非常着急，因而前来求助。,心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感胆小。四年前曾晕倒过一次，事后并未查明原因，为此担心害怕，觉得自己有一天会突然死去，近期经常借故不到办公室。多选：32、对求助者较为恰当的态度包括（）。答案：ABCD（A）无条件尊重（B）热情（C）积极的关注（D）共情单选：33、对该求助者社会功能的判定是（）。（A）没有受损（B）轻度受损（C）中度受损（D）重度受损答案：C,多选：34、该求助者的特点包括（）。答案：AB（A）有对特定场景的回避（B）个性敏感（C）属于创伤后应激障碍（D）曾经患病多选：35、
30、对该案例还需了解的资料包括（）。答案：ABC（A）求助者成长史（B）求助者的家庭情况（C）负性生活事件（D）求助者的工作状况单选：36、该求助者的非理性观念是（）。答案：C（A）绝对化要求（B）过分概括化（C）糟糕至极（D）夸大与缩小单选：37、按照埃利斯的ABC 理论，该求助者的A 是（）答案：A（A）发生地震（B）个性敏感 C）曾经昏厥（D）胆小怕死,多选：38、按照埃利斯的ABC 理论，该求助者的C 包括（）答案：ACD（A）担心害怕（B）不能工作（C）焦虑烦躁（D）无安全单选：39、对该求助者恰当的咨询目标是 答案：C（A）恢复正常工作（B）积极应对危险（C）改善焦虑情绪（D）努力克服
31、胆怯多选：40、在本案例中心理咨询师的咨询谈话的关键包括（）答案：BC（A）对求助者进行教育（B）促成求助者开朗（C）接受求助者的反应（D）暗示求助者悲观多选41、对该求助者可以使用的咨询方法包括:答案：ABC（A）合理情绪疗法（B）放松训练（C）阳性强化法（D）脱险演练,0905案例五：一般资料：求助者，女性，32 岁，教师，因恋爱问题心情不好，主动前来咨询。下面是咨询师和求助者的一段谈话：心理咨询师：在你的恋爱问题上，你需要我提供什么心理帮助？求助者：我过去谈过几次恋爱但都没有成功，也不知道是哪里的问题，有苦说不出来，朋友们说我应该来心理咨询，所以我就来了。心理咨询师：你能详细谈谈前几次恋
32、爱的情况吗？,求助者：我大学毕业后到一所重点中学当老师，工作上比较顺利。有个同事从见我那天起就开始追我，我当时年龄小，想考研究生，就没有同意。后来考上了，我对一个同学很有好感，但他的爸爸是省委副书记，而我出生于知识分子家庭，我觉得家庭背景差异太大，没有进一步发展两人间的感情。后来和另一同学交往，谈了半年，感情发展很顺利。但我偶然知道他在大学期间谈过恋爱，已经准备毕业后结婚了，那个女孩甚至还怀过孕，因没有分到一起最后才分手。我很恨这种不忠于感情的人，就毅然与他分手了。毕业后回到学校继续当老师，亲朋好友都催我找男朋友，我当时尽管27 岁了，觉得自己还小，就按照自己的意愿找。可能是我没运气吧，不是这
33、个条件差，就是那个学历低，反正找一个合适的男朋友太难了。我今年32岁，应该说恋爱史有十年了吧，十年间谈了几次但都没成功，我也不得不认命了。最近我有意降低条件，就打算找个差不多的算了，但和自己不满意的人约会，真是太难受了。爸妈整天催我，我也想快点解决，但月下老人像专门跟我作对，真的很烦，不知该向谁发脾气。最近半年，我经常头痛，失眠，越来越憔悴，您说我这是怎么回事？,心理咨询师：我很能理解你的心情，也为你的事情着急。我恋爱时的情况和你差不多，但最终还是遇到了一个如意的。什么事都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细讨论一下。求助者：我最想解决的是恋爱问题，我争取35
34、岁前结婚，还想让自己别这么烦。心理咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，时间和次数的安排。求助者：好吧。,多选：42、心理咨询师说“你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗？”所表现出的包括（）42：ABC（A）具体化技术 B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问多选：43、该求助者心理方面的主要症状包括（）。43：BC（A）后悔（B）焦虑（C）苦闷（D）憔悴多选。44、该求助者没有找到男朋友的主要原因包括（）。44：ABC（A）自我要求高（B）存在性格缺陷（C）对人要求高（D）缺乏交往技巧多选：4
35、5、心理咨询师说：“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”时使用的技术包括（）。45：BD（A）内容反应（B）内容表达（C）情感反应（D）情感表达,单选：46、心理咨询师说：“我恋爱时的情况和你差不多”时使用的技术是（）。46：D（A）自我表扬（B）自我指导（C）自我解释（D）自我暴露单选：47、心理咨询师说：“什么事 你这样急也解决不了问题”的目的是（）。47：A（A）指导（B）启发（C）引导（D）教育单选：48、求助者想早点结婚，心理咨询师最需要解决的问题是（）。48：D（A）技巧问题（B）降低择偶标准（C）恋爱问题（D）解决内心烦恼,多选：49、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（）。49
36、：BD（A）咨询目标（B）评估及手段（C）原理过程（D）双方责权义单选：50、在本案例中咨询目标应由（）。50：B（A）求助者决定（B）双方共同商定（C）咨询师决定（D）上级咨询师定多选：51、心理咨询师认为恰当的咨询目标包括（）。51：BD（A）得到父母理解（B）改变性格（C）找到满意男友（D）改变情绪,多选：52、心理咨询师认为咨询目标的特征包括（）。52：AC（A）积极的（B）完美的（C）可行的 D）持续的多选：53、本案例中求助者欲修改咨询方案，心理咨询师认为（）。53：AC（A）可以改变（B）由上级咨询师决定（C）重新商定（D）由求助者本人决定多选：54、本案例咨询中，心理咨询师对倾
37、听正确的理解包括（）。54：ACD（A）积极地听（B）积极参与（C）认真地听（D）适当参与,0905案例问答题,一般资料：求助者，女性，35岁，博士，医生案例介绍：求助者因母亲体弱多病，立志长大后要当一名出色的医生。在学校期间，学习刻苦努力，以优异的成绩获得博士学位。毕业后应邀到一家大医院工作，医院领导曾许诺将来一定重用她。她在工作中勤奋好学，并取得了一些科研成果，发表了多篇很有影响的论文，得到了周围同事的认可。求助者认为周围同事，包括自己的科室主任水平较低，无法与自己相比，因此瞧不起其他同事，平时也不愿与他们多交流。半年前，她所在的科室的老主任退休，她满以为科室主任的位置非她莫属，但令她感到
38、非常意外的是，科里另一位资历较浅的同志当上了主任，这件事对她打击很大，她觉得那人一定是找了关系，走了后门才当上主任的。她觉得医院领导不重视自己，觉得自己在这里没有希望了，非常沮丧。三个多月来，求助者经常晚上睡不着觉，茶饭不香，体重明显下降，不愿出门，无心工作，也不主动和朋友们来往了。注意力不集中，工作效率明显下降。遂前来心理门诊求助。,心理咨询师观察了解到的情况：求助者争强好胜，追求完美，从上学到参加工作以来一直一帆风顺，没有受到过什么挫折。求助者为了事业至今未婚，为职务问题苦恼。根据案例，请回答以下问题：1、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（20 分）2、对该求助者的初步诊断及依据
39、是什么？（30 分）3、请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程。（30 分）4、心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么？（20 分）,0905案例问答题,答：(一)主要原理：l、合理情绪疗法是美国著名心理学家埃利斯于20世纪50年代首创的一种心理治疗理论和方法(1分)。2、合理情绪疗法通过纯理性分析和逻辑思辨的途径(2分)，改变求助者的非理性观念(2分)，以帮助他解决情绪和行为上的问题(2分)。,3、合理情绪疗法认为引起人们情绪反应的不是外部事件(2分)，而是人们的认知(2分)，要改变情绪，不是去改变事件而应该去改变认知(1分)，通过改变认知，进而改变情绪和行为(1分)。4、合
40、理情绪疗法的核心理论是ABC理论(2分)，A代表诱发事件(1分)，B代表个体对这一事件的看法、解释及评价即信念(1分)，C代表继这一事件后个体的情绪反应和行为结果(1分)。,0905案例问答题,(二)主要过程分为四个阶段：(1)心理诊断阶段。(3分)(2)领悟阶段。(3分)(3)修通阶段。(3分)(4)再教育阶段。(3分),四、心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么?(20分),答：转介的注意事项：1、当出现不适合咨询的情况时(1分)，心理咨询师应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地进行转介(1分)。2、事先征得求助者的同意(3分)，新咨询师的同意(3分)。3、对新咨询师详细介绍情况(3分)，但不宜透露隐私情况(3分)4、不干涉新咨询师的咨询工作。(3分)5、不对新咨询师的工作评论。(3分),案例问答题举例,心理咨询对象一般应具备哪些特征？如何撰写咨询方案？（所含的内容？）制定咨询目标应把握什么原则？简述阻抗的表现形式和原因。如何把握评估咨询效果的方法？针对该求助者的摄入性谈话，如何避免提问方式的失误？咨询师应用面质技术应注意哪些问题？简述合理情绪疗法的过程？,
