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1、正比例关系的图像,岳堡学区吴家小学蔡巧玲,1、判断下面每题中的两种量能否成正比例，并说明理由。,(1)、数量一定，总价和单价。,所以，总价和数量成正比例。,课前练习,(2)、每人植树的棵树一定，植树的总棵树和参加植树的人数。,所以，植树的总棵树和参加植树的人数成正比例。,比值（也就是商）一定,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，而且这两种量的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,2、折现统计图具有什么特征呢？能不能把正比例关系的两种量之间的关系在折线统计图中表示出来呢？如果能那又会怎么样呢？,成正比例的关系的图象,学习目标：,1、能用“描点法
2、”画出表示正比例关系的图像，初步认识表示正比例关系的图像，进一步认识成正比例关系的量的变化规律。2、学习根据其中一个量在图像中找出或估计出另一量的值。,（1）写出几组这两种量中相对应两个数的比，并比较比值的大小。说一说这个比值表示什么？,（2）表中的路程和时间成正比例吗？为什么？,（3）在课本41页的方格中找一找表格中的点，并描出来。（思考这些点表示的含义）,（4）将各个点连起来，看看有什么特征，并思考为什么？,一辆汽车行驶的时间和路程如下表：,(1)不计算，根据图像估计行驶440km大约要多长时间吗？,(2)走3.5小时可以走多少千米？,小结：正比例图像是一条过原点的直线。,练习：课本44页第四题。,课后小结：同桌相互说说我们这节课学习了什么，有什么收获。,作业：课本第44页第3题。,江西于都实验中学附属小学 华攸盛制作,谢谢再见,
