《我愿意是急流裴多菲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我愿意是急流裴多菲.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我愿意是急流 裴多菲 这是作者献给未婚妻尤丽亚的一首情诗。,不可能的任务？,A.较好地把握这首诗的情感美 和艺术美！,B.能流畅地背诵这首诗。,C.学会写诗？当场创作诗歌并 且相互品评？,裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，著名长诗有使徒、亚诺什勇士等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品对匈牙利民族文学发展影响很大。,我愿意是急流 裴多菲 我愿意是急流,是山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过.只要我的爱人 是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。
2、,配乐朗诵,我愿意是荒林，在河流的两岸，面对一阵阵的狂风，我勇敢地作战.,只要我的爱人，是一只小鸟，在我的稠密的树枝间作窠,鸣叫。,（k）,我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭,并不使我懊丧.,只要我的爱人是青青的长春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。,我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击.,只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。,我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳辉煌。,有情感地朗读全诗，语速舒缓些，注意诗句节奏。,讨论一 诗人用比喻的手法创造了丰富的形象，诗人用 形象
3、比喻自己；用 形象比喻恋人。,小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳,急流、荒林、废墟、草屋、云朵,请注意形象的对应关系：“急流”“小鱼”“荒林”“小鸟”“废墟”“常春藤”“草屋”“火焰”“云朵破旗”“夕阳”讨论二 是否应该把2、3、4、5组中的“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分别改为“茂林”、“苑囿”、“华堂”、“彩霞、彩旗”，从而更能产生美的对应呢？为什么？,形象的对比含义：,（急流）崎岖,（小鱼）快乐,（荒林）勇敢作战,（小鸟）做窠鸣叫,（废墟）毁灭荒凉,（常春藤）攀援上升,（草屋）饱受风雨打击,（火焰）愉快,（云朵破旗）飘来荡去,（夕阳）辉煌,小结作者正是运用这些彼此间具有巨大反差
4、性的形象，表达诗人甘愿为爱人的幸福奉献一切，对爱情忠贞不渝的炽热情感。,讨论三这种具有巨大反差性的形象和炽热的情感，作者是用什么样的句式结构来表达的？这样的句式结构对情感的表达起到了什么样的作用？,小结 全诗各节以“我愿意是”为开头，“只要我的爱人是”为转折，用这样一种倒装的条件复句形式，展现了五幅激情洋溢的艺术画面。诗句回环反复，整齐而富有韵律。诗人的对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情感得到的不断深化和升华。,诗歌创作：,要求：仿照本诗其中一节的形式，创作一首诗，可把抒情的对象改为母亲或者祖国等，注意押韵。稍后在课堂上向老师同学们展示你的诗作，并请同学们品评你的大作。,能流畅地背诵这首诗吗？,没有不可能的任务！,A.较好地把握这首诗的情感美 和艺术美！,B.能流畅地背诵这首诗！,C.学会写诗！当场创作诗歌并 且相互品评！,
