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1、云山小学,文明礼仪校本课程的开发与研究,展示内容：1、为什么开发这一课程。2、怎样开设这一课程。3、开发这一课程的效果如何。,为什么要开发文明礼仪这一课程,什么是文明，？什么是礼仪？开设这一课程的价值和意义。,什么是文明？,文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。,什么是礼仪？,礼仪是在人际交往中，以一定的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
2、从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。,开发的原因,传承文明的需要。现时的需要。学校校情的需要。,1、使学生认识文明礼仪的重要性，学会一些礼仪知识，懂得一些礼仪规范，并在日常生活中真正做到知礼、懂礼、守礼。2、探索适合学校实际的学生思想道德教育的有效途径，切实提高学校德育教育的效果。3、通过课题研究，使学生的礼仪风貌得到改善，促进讲文明、懂礼貌的校园氛围进一步地形成。4、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平，引导教师能在这方面撰写出有特色的教育案例。,目的和意义,
3、成立课程开发委员会。在充分调研的基础上，整理编写教材。话题的选择。安排课程，跟踪过程，阶段考查。,怎样开设的,云山小学小学文明礼仪课程开发委员会 开发领导小组：组 长：董晓东副组长：王学滨 陶传礼 成 员：王玲 施梅萍 陈晓秀 张琳琳 陶传礼 程强 总编辑：周长青 评价小组：组 长：王学滨 成 员：陶传礼 周长青 王长宾,话题的选择：校园礼仪：尊重师长 友爱同学 言行文明 就餐文明 衣着整洁 热爱知识 认真值日家庭礼仪：做客待客 感恩父母 互相理解 善于沟通 帮做家务社会礼仪：乘车问路 排队等候 爱护公共卫生 遵守秩序,具体安排：安排课程安排检查总结考查,开发效果,构建了学校礼仪教育的目标体系。形成礼仪教育的内容体系。建立了具体有效地操作评价体系。让礼仪教育不在空洞抽象。德育工作达新的层次。,寄语：,文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！,
