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1、新标准英语（三年级起点）三年级下册朐阳小学马立敏,新课程标准对本学段的要求,听做,玩演,读写,课程标标对本学段的要求,说唱,听做,能根据听到的词语识别或指认图片或实物,能听懂课堂简短的指令作出相应的反应,能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出反应,能根据指令做事情,说唱,能根据录音模仿说英语,能互相致以简单的问候,能表达简单的情感和感觉,能根据表演猜测意思、说词语,能唱英语儿歌、说歌谣,能根据图文说出单词或短语,能互相交流简单的个人信息,能用英语做游戏并在游戏中进行简单的英语交际,能做简单的角色表演,能表演英文歌曲,玩演,能正确书写字母和单词,能在指认物体的前提下认读所学单词,能看图识字
2、,能在图片帮助下读懂简单的小故事,读写,编写意图,发展学生综合语言运用能力,形成积极的情感态度,形成跨文化意识和自主学习能力,主动思维 大胆实践,新标准英语第二册,Module1,Module2,Module3,Module4,Module6,Module9,Module10,Module7,Module8,Module5,识别并描述动物,谈论运动项目以及喜欢和不喜欢的事物,谈论并询问自己和他人的喜好,谈论学校生活和周末活动安排,询问时间和整点半点的表达,表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯,谈论自己最喜欢的物品,谈论季节及其天气状况和相关活动,谈论自己和他人拥有的物品以及交通工具和交通方式,
3、描述物品位置,一个模块,第一单元,第二单元,呈现本模块所要学习的语言内容,提供若干任务型练习包括一首歌谣或小诗,题材功能任务结构,描述人、物品、动物对动作的描述描述经常发生的动作、表达时间、描述地点方位等,个人喜好,Module1,Module3,Module4,谈论并询问自己和他人的喜好,谈论自己喜欢或不喜欢的事物,谈论自己最喜欢的物品,教材的逻辑构建及知识整合,教材的知识体系、能力体系、价值体系,知识体系,26个英文字母的发音及正确的书写方法,能听懂、会读、会用本册的10个功能句型,176个生词（包括词组）其中会听、会读、会拼、会写105个，其余认识即可,教材的知识体系、能力体系、价值体系
4、,能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，并能进行简单的角色表演,能在本册的10个功能句型涉及的生活情境中进行简单的英文介绍与交流,能唱简单的英文歌曲说简单的英文歌谣,能力体系,教材的知识体系、能力体系、价值体系,价值体系,对英语有好奇心喜欢听他人说英语,了解一定的西方文化（饮食、节日等），并对接触的外国文化习俗感兴趣,养成良好的学习习惯,单词,调整教学顺序,对教材进行适当补充,句型,“我是单词王”竞赛,英文名,English Show英语展示,教材处理建议,需要掌握的单词,打破模块限制,打破单元限制,对话,情景剧,歌曲童谣,小组评价,英语展示的形式,直接介绍,Module4Food,通过
5、食物谈论并询问自己和他人的喜好,涉及中国食物的英文表达,中方就餐礼仪,西方就餐礼仪,西方食物的英文表达，如KFC(肯德基）M（麦当劳）,比较,Spring Festival春节,Christmas圣诞节,中国传统节日,西方传统节日,Module7Festival,Lantern Festival元宵节,Dragon Boat Festival端午节,Easter复活节,Hallowmas万圣节,Moon Festival中秋节,感恩节Thanksgiving,加深中西方文化的了解,发展跨文化交际的意识,个人喜好,Module1,Module3,Module4,谈论并询问自己和他人的喜好,谈论自己喜欢或不喜欢的事物,谈论自己最喜欢的物品,Module5Time,日常活动的英文表达,询问时间和整点半点的回答,符合语言学习的规律更加系统地学习语言,重点内容,先,后,
