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1、,生活中需要的写作,江西科技师范大学文学院,校级综合素质选修课,杨增波尚丹露,1,生活中需要的写作是一门针对普通高校各本科专业，旨在丰富学生知识结构、培养学生动笔能力的校级综合素质选修课选修课。本教学目的如下：1、了解生活中需要哪些写作以及这些写作的意义；2、把握生活中各种文种写作的体式规范；3、练就生活中各种文种写作的基本技能；4、完成几种最常用的文种写作习作。,2,第一讲 生活中需要的写作,第二讲 在校生活中的写作,第三讲 求职活动中的写作,第四讲 职业生活中的写作,第五讲 经济活动中的写作,3,生活中需要的写作共分 10 讲：,第六讲 礼仪活动中的写作,第七讲 社交生活中的写作,第八讲
2、公务活动中的写作,第九讲 日常事务中的写作,第十讲 学习活动中的写作,4,生活中需要的写作共分 10 讲：,生活之中为何需要写作？实用写作的意义,生活之中需要哪些写作？实用写作的种类,生活之中怎样进行写作？实用写作的技巧,目录,第一节,第二节,第三节,5,老师，我要请假哦！请假条的写作,我想申请助学金啊！申请书的写作,对不起，我真错了！检查的写作,目录,第一节,第二节,第三节,6,我是一个优秀人才耶！个人简历的写作,可否给我一个机会呀！求职信的写作,我觉得我最适合的啦！应聘书的写作,目录,第一节,第二节,第三节,7,我一直都在兢兢业业！述职报告的写作,领导，这个方案行吗？策划书的写作,反映出市
3、场如下问题！市场调查报告的写作,目录,第一节,第二节,第三节,8,我给你打借条为证！借条的写作,我们签个协议行吗？协议的写作,信不信我去告你呀？起诉状的写作,目录,第一节,第二节,第三节,9,为此表示热烈祝贺！贺信的写作,表达我的衷心感谢！感谢信的写作,希望您能鼓起勇气！慰问信的写作,目录,第一节,第二节,第三节,10,衷心欢迎您的光临！欢迎词的写作,谢谢您的盛情款待！答谢词的写作,让我们携手高歌吧！演讲稿的写作,目录,第一节,第二节,第三节,11,以上事项，特此通知！通知的写作,以上情况，敬请审阅！报告的写作,以上事项，敬请核准！请示的写作,目录,第一节,第二节,第三节,12,特此作出如下安
4、排！计划的写作,为此我们总结如下！总结的写作,近日即将重新开业！启事的写作,目录,第一节,第二节,第三节,13,对于此种观点，笔者认为论文的写作,根据以上材料，可以得出申论的写作,这门课我到底学到什么？学习体会的写作,目录,第一节,第二节,第三节,14,生活中需要的写作课程每周3课时，共10周，总课时为30课时。其中：课堂讲授 22 课时，主要用于基础知识和基本技能的传授；实训环节 8 课时，主要用于案例分析和实践运用的操作。具体安排详见教学进度安排表：,15,教学进度安排表,16,（一）、课堂讲授方面：1、讲授法：主要用于基础知识的讲解，如实用写作的含义、实用写作的种类、实用写作的基本技巧等
5、；2、讨论法：主要用于基本技能的传授，如文种的适用与选择、相似文种的区别、各个文种的内容模块等；3、图示法：主要用于感情认识的获取，如公文格式要素的编排、起诉状的体式、各种协议的文本等；4、对照法：主要用于疑难问题的辨析，如个人简历的制作、策划书的拟制、申论的立意等。,17,（二）、实训环节方面：1、案例分析法：主要用于对各种文种选择的准确把握，如各种文种的适用情形、文种的选择、同一文种的分类等；2、情景纠错法：主要用于对各种文种格式的全面掌握，如请示格式要素的标注方法、起诉状正本的版面要求等；3、实务写作法：主要用于对各种文种写作的切实训练，如求职信的写作、欢迎词的写作、情况报告的写作、工作
6、总结的写作等；4、模拟协作法：主要用于对大型文种写作的基本操作，如市场调查报告的写作、申论的立意分析及协同写作等。,18,公文写作与公文处理课程的考核，采用课程设计与平时成绩综合评定的方式。其中：平时成绩以课后作业、考勤情况等作为评定依据，占总成绩的 30%；课程设计以案例处理为基础、以申论写作为主体、兼顾公文格式及制作，全方位考核学生对各种文种的结构体式、写作要求以及文字表达的掌握程度，占总成绩的 70%。,19,以上内容，就是我关于生活中需要的写作课程的一个简要介绍！由于时间关系，无法一一作出详尽陈述，在此深表歉意，敬请谅解！谢谢各位！,20,一、什么是写作？二、生活中为何需要写作？三、生
7、活中需要哪些写作？四、生活中怎样进行写作？,21,题 解,写作，是人们为了一定的目的，运用文字、语言等符号，把自己感受、认识主观世界和客观世界的思维结果，有选择地书写、记录、表达出来的一种独创性的精神活动。,22,（一）写作的含义：,首先，写作是一种精神性活动，书写、记录、表达的是人们的思维结果；其次，写作是一种目的性活动，往往都是出于记载事项、传递信息、表达意图、抒发感情的需要；再次，写作是一种选择性活动，选择不同的文字、语言符号，就派生出了不同的写作门类、文体、流派和风格；最后，写作是一种独创性活动，是不同的作者各自独立思维、创作的结果；这也是写作最本质的属性，否则就不能称其为写作。,23
8、,（二）写作的理解：,生活之中为何需要写作？实用写作的意义,生活之中需要哪些写作？实用写作的种类,生活之中怎样进行写作？实用写作的技巧,目录,第一节,第二节,第三节,24,在科学文化高度发展的当今社会，作为人们用于记载事项、传递信息、表达意图、抒发感情的写作，已经深入到社会生活的各个领域，从政治、经济、军事、文化到人们的日常生活、学习、求职、社交等活动，几乎是无处不在、无时不用。生活中的写作指的就是这些在人们的社会生活中必需的写作活动。由于这些写作往往都带有非常明显的实用目的，因而也被人们称之为实用写作。,25,（一）生活中的写作的含义：,1、实用性为解决实际问题或达到某种目的而写，并直接为日
9、常工作和实际生活服务，是最本质的特点；2、真实性针对真实的事实、反映真实的情况、表达真实的意图、传达真实的信息，是最基本的要求；3、模式性标准的格式、惯常的模块、得体的用语、规范的程序；4、时效性写作要迅速及时、处理应适时合拍、效力受时间限制；,26,（二）生活中的写作的特点：,1、适应需要在社会生活中，写作几乎是时时需要、处处需要、人人需要；2、提高效率表达的准确性、留存的长久性、传递的保真性、维权的依据性；3、提升能力能说还要会写、知道还要写到、好学还要勤写、做好还要写好；4、养成良习有益于思维方式的转变、有益于全面观念的提高、有益于冷静性格的磨练、有益于笔谈习惯的养成；,27,（三）生活
10、中的写作的意义：,行政公文：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要；事务文书：简报、调查报告、计划、总结、讲话稿、闭幕词、述职报告、调查报告、专用书信；财经文书：合同、产品说明书、广告文案、市场调查报告；规章文书：章程、条例、办法、规定、细则、守则；诉讼文书：起诉状、答辩状、上诉状、申诉状等；宣传文书：消息、通讯、报道；礼仪文书：祝词、贺词、欢迎词、欢送词、讣告、悼词、请柬、邀请函；学术文书：学术论文、评论文、申论。,28,（一）实用写作常见的分类：,分类一：,1、行政公文：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、
11、请示、批复、议案、函、纪要；2、事务文书：计划、总结、调查报告、述职报告；3、规章文书：章程、条例、规定、办法、规则、细则、制度、守则、手册、公约；4、简报文书：简报、备忘录、公示、启示；5、会议文书：欢迎辞、答谢辞、讲话稿、发言稿；6、礼仪文书：请柬、邀请信、感谢信、表扬信、贺信、慰问信；7、证明文书：证明、介绍信；8、条据文书：领条、收条、借条、欠条；9、经济文书：合同、意向书、策划书、产品说明书；10、诉讼文书：起诉状、答辩状、上诉状。,29,（一）实用写作常见的分类：,分类二：,1、行政公文：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要；
12、2、事务文书：简报、调查报告、计划、总结；3、财经文体：经济新闻、商业广告、产品说明书、经济预测报告、经济活动分析报告、可行性研究报告、商务策划书、招标书、投标书、合同；4、诉讼文书：起诉状、答辩状；5、科技文体：实验报告、课程设计说明书、实习报告；6、礼仪文体：求职信、辞职信、邀请信、请柬、贺信、慰问信、感谢信、介绍信、证明；7、学术文体：学术论文、学术情报。,30,（一）实用写作常见的分类：,分类三：,1、公务文书：决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、请示、报告、批复、议案、函、纪要；2、事务文书：计划、总结、简报、章程、条例、规定、制度、办法等；3、凭证文书：收条、领条
13、、借条、欠条、订货单、进货单等；4、求职文书：介绍信、推荐信、自荐信、应聘书等；5、礼仪文书：贺信、感谢信、表扬信、慰问信、讣告、悼词、唁电、挽联、邀请函、请柬、倡议书等；6、经济文书：市场调查计划书、市场调查问卷、市场调查报告、市场预测报告、可行性研究报告、市场分析报告、财务分析报告、预算书、决算书、审计报告等；7、策划文书：营销策划书、广告策划书、公关策划书、会展策划书、庆典策划书等；8、宣传文书：商品广告、产品说明书、启事、海报、经济新闻、市场报道等；9、契约文书：意向书、协议书、合同、招标书、投标书等；10、诉讼文书：起诉状、上诉状、申诉状、答辩状、再审申请书、仲裁书、公证书等；11、
14、学术文书：论文、申论等。,31,（一）实用写作常见的分类：,分类四：,1、在校生活中的写作：请假条、申请书、检查；2、求职活动中的写作：个人简历、求职信、应聘书；3、职业活动中的写作：述职报告、策划书、调查报告；4、经济活动中的写作：借条、协议、起诉状；5、礼仪活动中的写作：贺信、感谢信、慰问信；6、社交活动中的写作：欢迎词、答谢词、演讲稿；7、公务活动中的写作：通知、报告、请示；8、日常事务中的写作：计划、总结、启事；9、学习活动中的写作：论文、申论、学习体会。,32,（二）生活中需要的写作分类：,生活中进行写作一般都要经过以下过程：（一）、准备阶段：确定写作目的、明确递交对象、收集事实材料
15、、拟定写作大纲；（二）、撰拟阶段：遵循文体格式、安排内容模块、推敲主旨材料、注重语言表达；（三）、审定阶段：审核合法合规、检查格式内容、修改文字标点、履行签字手续；（四）、递交阶段：遵守递交制度、确保递交时效、规范递交方式、执行发文手续。,33,一、生活中进行写作的步骤：,实用写作具有四大要素：主旨、材料、结构、语言。、主旨的概念：主旨，又称主题、题旨等，具体地说，就是经济应用文的作者通过具体的材料所表达出来的中心思想、基本观点，或者所要说明的主要问题、行文意图等，是作者在行文过程中所要达到的目的的集中体现。主旨是经济应用文的灵魂，对行文起着引领、制约作用。,34,二、生活中进行写作的要素：,
16、（一）主旨：,2、实用文体对主旨的要求：、正确经济应用文写作的底线；符合法律法规，遵循方针政策；符合客观实际，反映经济规律；、鲜明经济应用文写作的生命；观点突出不隐藏；界定准确不模糊；、集中经济应用文写作的基础；一文一事不离题；就事论事不言他；、体现领导意图经济应用文写作的宗旨；符合领导确立的工作指导思想；满足领导希望达到的发文目的。,35,二、生活中进行写作的要素：,（一）主旨：,3、实用文体显示主旨的主要方法：、标题点旨用大标题概括点明主旨；、开宗托旨在正文的开头说明主旨；、分题点旨将主旨分成若干小标题显示；、承接显旨在正文的转接之处揭示主旨；、篇末点旨在正文的结尾概括主旨；、呼应显旨在正
17、文的开头和结尾都说明主旨。,36,二、生活中进行写作的要素：,（一）主旨：,1、材料的概念：材料，就是作者为了要表达中心思想和基本观点，而搜集、整理并能最终运用到写作过程中去的各种事实、情况、数据，以及可以引用的理论、文献、资料等，包括直接材料和间接材料两大方面。材料是经济应用文的血肉，对主旨起着基础作用、证明作用。,37,二、生活中进行写作的要素：,（二）材料：,2、实用文体写作选择材料的标准：、真实：准确无误；完整齐全；、切题：紧扣主旨；明确突出；、恰当：点面结合；对比鉴别；正反互衬；性量说明；、新颖：最新情况；见解独到。3、实用文体材料的收集与获取：、直接材料：亲力亲为；调查研究；、间接
18、材料：搜集资料；学习政策；研究规律；采集交换。,38,二、生活中进行写作的要素：,（二）材料：,4、实用文体写作材料处理的常用方法：、筛选法：鉴别真伪；筛选优劣；、类比法：梳理分类；比较整理；、截取法：选用片段；详略适度；、撮要法：概括精华；删繁就简。5、实用文体材料与主旨的组织形式：、先列材料，后亮观点先叙后议；、先亮观点，再列材料先议后叙；、边列材料，边亮观点夹叙夹议。,39,二、生活中进行写作的要素：,（二）材料：,1、结构的概念：结构，也称谋篇布局，它既是作者写作思路的客观反映，也是主旨和材料在文章构造上的具体体现。（这种反映和体现，有的曲折迂回小说，有的深藏含蓄诗歌，有的直接呈现实用
19、文体。）结构是经济应用文的骨骼，对主旨和材料起着布局作用、规范作用。,40,二、生活中进行写作的要素：,（三）结构：,3、实用文体对结构的要求：、应取决于内容：为主旨和材料服务；、要适合于体式：为文体和格式服务；、要具有严密性：为表达和理解服务；、要具有得体性：为目的和对象服务。4、实用文体常用的结构类型：、递进式分层递进、循序渐进；、并列式分条列项、平行并列；、比较式分类比较、准确鉴定；、推理式归纳共性、演绎特性；、总分式由分到总、由总到分；、因果式由因探果、由果溯因。,41,二、生活中进行写作的要素：,（三）结构：,5、实用文体常见的结构形式：、完段式也称篇段合一式，整篇就是一段；如通知；
20、、两段式一段正文，一段结束语；如感谢信；、三段式一段目的或原因，一段事项，一段结束语；如请示；、多段式既有前言，又有主体，主体又分若干段；如报告；、分部式正文分成若干部分，甚至还有序号或小标题；如总结；,42,二、生活中进行写作的要素：,（三）结构：,5、实用文体常见的结构形式：、贯通式按某种顺序（时间、事理、认知）进行叙述或说明；如计划；、条款式分条列项：章断条连式；如条例；条文并列式；如论文；、总分条文式先总体概述，在分条列项；如章程；、表格式用表格的形式来进行列举或说明；如日程；、不成文式不需要文章的外在结构形式；如启事。,43,二、生活中进行写作的要素：,（三）结构：,1、实用文体对语
21、言的基本要求:、实用性：a、只表达实用的内容；b、要做到实在、简洁；、准确性：a、界定准确，没有偏差；b、直接叙述、直接证明；、模式性：a、使用模式化的词组和语句；b、灵活运用专用语、文言句；、概述性：a、抓住关键、只谈要点；b、概括叙述、而无需详尽描绘；、得体性：a、文实相符，把握文种特点；b、适宜对象，针对收文对象。,44,二、生活中进行写作的要素：,（四）语言：,2、实用文体中的说明:所谓说明，就是用简明扼要的文字（说明的方式），对客观事物或事理（说明的对象）的状态、性质、特点、功能、成因、关系、效用等属性（说明的内容），加以客观的解释和介绍（说明的要求）的一种表达方式。常用的说明方法包
22、括：比较说明、举例说明、分类说明、数字说明、定义说明、图形说明、引用说明。,45,二、生活中进行写作的要素：,（四）语言：,3、实用文体中的议论:所谓议论，就是通过对某种事物或某个问题（议论的对象），进行分析、推理、评论（议论的方法），来准确、鲜明地（议论的要求）表明自己的立场、观点、意见（议论的目的）的一种表达方式。一次完整地议论应该由论点、论据、论证三个要素构成。常用的议论方法包括：例证法、对比法、引证法、因果法、喻证法、归谬法。,46,二、生活中进行写作的要素：,（四）语言：,4、实用文体中的叙述:所谓叙述，就是指有次序、有层次地（叙述的要求）叙说、介绍（叙述的方法）人物（叙述的对象）的
23、经历、言行（叙述的内容）或事物（叙述的对象）的变化过程（叙述的内容）的一种表达方式。规范的叙述应当包括：时间、地点、人物、事件、起因、结果等6个基本要素。实用文体的写作只采用顺叙的方法。,47,二、生活中进行写作的要素：,（四）语言：,实用文体中的叙述的人称：第一人称主观性叙述，能给读者以真实、亲切的感受，如撰写总结、拟定计划、汇报工作等，如我市、本厂、本人等；第三人称客观性叙述，可不受时空或是否亲身经历的限制，叙述面广，比较自由，如撰写市场调查报告、情况报告等，如该局、该处、该生等；第二人称交流性叙述，有直接对话的亲临感，如拟写信函、贺信、感谢信等，如贵局、贵校、贵公司等。,48,二、生活中进行写作的要素：,（四）语言：,1、切实动笔光说不练假把式，只有切实的动起笔来才可能有所提高；2、先仿后创少走弯路的一个诀窍是善于模仿，熟悉门路后才好自由发挥；3、勤能补拙笨鸟先飞、天道酬勤、熟能生巧，一条路你走多了自然也就熟了；4、多积勤理兼收并蓄去收集广泛的资料，勤加整理才能真正的化为己有；5、善于推敲用心修改、仔细推敲，经过了大脑思考了的东西才能真正的成为你的能力。,49,三、生活中进行写作的技巧：,今天的课就先上到这！,同学们：我们下周 再见！,50,
