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1、第二章认识生物的多样性,生物的多样性,、生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性,资料分析,1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？,讨论：,无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。,2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。,我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.62%.
2、,3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？,地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。,小结：我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家，被称为：“裸子植物的故乡”。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的（）、（）和（）种类都位于世界的前列。鱼类、鸟类和哺乳类的,中国动物部分门类特有种（或属）统计表,中国植物部分门类特有种（或属）统计表,练习（一）1、我国占世界首位的生物资源是（）A、裸子植物 B、被子植物 C、鸟
3、类 D、爬行类 2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）A、第一 B、第二 C、第三 D、第四,A,C,每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。,我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。,基因的多样性,野生大豆,事例一：70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。,事例二：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。,事例三：我国的华南虎早已所剩无几，
4、一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？,练习（二）1、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交稻新品种 A、染色体的多样性 B、基因的多样性 C、DNA的多样性 D、细胞的多样性 2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（）A、一个营养级 B、一个有益生物 C、一个生态系统 D、一个基因库,B,D,想一想：生态系统包括哪些型？你所在的地区有不同类型的生态系统吗？,地球上部分生态系统示意图,我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生
5、态系统。,生态系统的多样性,资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。,生态系统中的生物有联系吗？生态系统有一定的自动调节能力，它会受到破坏而发生剧烈变化吗？当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？,思考题：,小结,每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个,每
6、种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。,某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；,当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 的多样性和 多样性的丧失。,基因库。,生物种类,基因,保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。,练习（三）1、生物的多样性包括（）基因的多样性 生物种类的多样性 生态系统的多样性 动物数量的多样性 形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、1352、生物种类的多样性实质上是因为（）A.基因的多样性 B.生物生活方式的多样性 C.生物数量的多样性 D.细胞数量的多样性3、市售荔枝的品种很多，形态、味道、
7、果核大小、成熟时间都各有不同。下列有关说法错误的是（）A.这就是生物多样性的反映 B.味酸核大的品种应该淘汰，只保留味甜核小的 C.这些荔枝的基因略有差别 D.优良的荔枝品种是经过人们长期培育选择才产生的,A,A,B,综合练习题1、下列叙述中错误的是（）A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A、生物的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、以上三项3、关于生物多样性的
8、三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（）A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B、每个生态系统中有多种生物 C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性。,A,B,C,4、公元1600至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致（）A、基因多样性的减少 B、外来物种的入侵 C、环境恶化 D、生态系统多样性的丧失。5、保护生物多样性的根本措施是（）A、保护生物的数量 B、保护生物的栖息环境 C、保护生物的种类 D、保护生物的栖息环境 以及生态系统的多样性。,A,D,
