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1、,美丽的小兴安岭,学习总目标,1.会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。4.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。,学习总目标,1.会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。4.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。,课时目标,1.会认10个生字，会写14个生
2、字。正确读写“嫩绿、汇成”等词语。2.把课文读通读顺。3.大致了解课文的主要内容。,自主学习：,1.自己读课文，借助拼音把生字读准。2.自己练读新词，碰到不会读的词标识起来，再问同学或老师。3.注意观察红色的生字，想一想哪个生字书写时最值得你提醒大家。,抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头收藏 融化 涨满 浸在 倒映 利剑 刮风 舔着 千万缕 又松又软 密密层层 葱葱茏茏,合作交流,1.同桌互相检查读生字.2.小组一起读新词。3.交流词语的意思及理解词语的方法。4.交流书写红色生字时，哪个生字要特别注意。,汇报展示：（读词语理解词语理解词语的方法提醒书写）,抽出
3、 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头收藏 融化 涨满 浸在 倒映 利剑 刮风 舔着 千万缕 又松又软 密密层层 葱葱茏茏,rng hu zhng cng dng 融 汇 涨 葱 挡 jn l jin gu tin 浸 缕 剑 刮 舔,舍,宿舍,舍不得,sh(),sh(),我能把句子读好,1.山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。2.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。3.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,默读课文，思考：,这篇课文介绍了小兴安岭（）（）（）（）
4、的美丽（）和（）的物产。,春,夏,秋,冬,景色,丰富,为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？,思考：1、二自然段有几句话？2、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？,（树木、雪水、小鹿）,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,树木有什么特点？,(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。),“抽出”是什么意思？,(不知不觉间，突然间地长出新枝。),（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答）,（1）雪水有什么特点？,（积雪融化了，汇成小溪。）,（2）雪水流动的声音大吗？,（淙淙）,（3）描写流水声的词你还知道有哪些？,你从哪个词看出来的？,（声音不大）,山上的积雪融化了，雪水汇成
5、小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿有什么特点呢？,(活泼可爱。),作者的喜爱之情从哪些词语可以看出来？,（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）,思考：,小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？,学习本段的学习方法,（1）一句一句地读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。,（2）体会作者的思想感情。,（3）自己试读，读出思想感情。,自学卡片,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮
6、住了蓝蓝的天空。,早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。,太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,榛子,山葡萄,蘑菇,木耳,人参,五味子,都柿,猴头,灯笼果,山樱桃,紫貂,黑熊,松鼠,“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？你知道了吗？,思考:,春天，树木 新的枝条，嫩绿的叶子。夏天，树木长得，的树叶把森林封得，挡住了，遮住了。秋天，白桦和栎树的叶子，松柏显得，秋风吹来，落叶在。冬天，在空中飞舞，树上积满了。地上的雪 的，又 又，常常。,按课文内容填空：,抽出,长出,葱葱茏茏,密密层层,严严实实的,人们的视线,蓝蓝的天空,变黄了,更苍翠了,林间飞舞,雪 花,白雪,厚厚,松,软,没过膝盖,拓展练习,1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？,（四季）,2、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？,（抓住事物的特点描写、联想）,3、如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？,我的作业,1、这么多好词好句我要抄下 来。2、我要把好词好句找出来好好体会。3、我要把喜欢的部分背下来。4、我也要写写我的家乡的一处美景。,再见,
