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1、,美有哪些呢,如画山水,北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟馀莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆,采 茶,蒙娜丽莎的微笑,断臂的维纳斯,思想者,孔雀舞,万里长城,悉尼歌剧院,美有哪些呢,自然美：自然风光等社会美：人类的美，劳动，思想，学识，气质，精神等。艺术美：舞蹈，音乐，戏剧，文学，绘画，雕塑，建筑等。,论 美,弗兰西斯 培根,关于作者 弗兰西斯.培根(Francis Bacon,1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家和科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他是“英国唯物主义和整个现
2、代实验科学的真正始祖。”第一个提出“知识就是力量”的人。,学习目标,品味文章中有关“美”的论述。能联系相关知识，表达自己对美的理解。,1、快速阅读文章，找出文中作者围绕着“美”，作了哪些论述？美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。美貌的人并不都有其它方面的才能。形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。把美的形貌与美的德行结合起来吧。,整体感知,2.培根认为，人有哪几种美？什么美最重要？怎样才能做到真正的美？,论美,“美”,内在美,外在美,美犹如盛夏的水果，容易腐烂而难持久,美德好比宝
3、石，在朴素的背景下反而更华丽,胜于,胜于,（最为重要）,把美的形貌与美的德行结合起来吧,如何理解“晚秋的秋色是最美好的”？,之感悟,成熟美,霜叶红于二月花,真正的成熟 真正的美,那么有没有提升内在美的美容术呢？,读书，培养优雅作风、德行,容貌之美,形体之美,风度之美,德行之美,人的,神态之美,劳动之美,思想之美,语言之美,美,东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。-宋玉 登徒子好色赋,谈美,1.容貌之美：,“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。”-宋玉“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，
4、但坐观罗敷。”陌上桑“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚”曹雪芹红楼梦,2.形体之美：,“像云一样柔软，像风一样轻不是天上的仙女却是人间的女神”,3.神态之美：,“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”徐志摩沙扬娜拉,4.风度之美：,“腹有诗书气自华”。苏轼“三日不读书，便觉面目可憎”黄庭坚 如果你很平凡，优雅的风度能让你出类拔萃，如果你很优秀，翩翩的风度能让你卓而不凡。,5.德行之美：,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”孟子（大丈夫的英雄气概）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐爱莲说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”-范仲淹岳阳楼记（范仲淹 的美在于他远大的抱
5、负和博大的胸怀）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢言，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”杜甫茅屋为秋风所破歌,5.德行之美：,“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥过零丁洋（文天祥的美在于他舍生取义的生死观）“落红不是无情物，化作春泥更护花”龚自珍己亥杂诗（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望）“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”陆游十一月四日风雨大作（陆游的美在于他退居家乡仍不能忘怀国事的一腔热情）“位卑未敢忘忧国。”陆游“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”苏轼江城子 密州出猎（苏轼的美在
6、于他立功报国的抱负和气概）“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”木兰诗（木兰的美在于她的淳朴勤劳，勇敢坚强的品质和爱国精神）,如果请你从课文中选取一句最精彩的话做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？为什么？,品味文章,美的格言卡,格言：晚秋的景色是最美好的。赏析（推荐理由）：晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。,年长者具有成熟的美,年轻人具有朝气的美,只要你是健康向上的,你就可能拥有美.不论何人,失去健康也就失去了美.健康是美.汪国真,生活中并不缺少美而是缺少发现。以一颗高尚而善感的心去感悟会发
7、现美无处不在。罗丹,拥有丰富的阅历、高度的想象，有力的机智、透彻的智慧，其著作充满最美妙、最聪明的议论。黑格尔,课堂小测培根，英国_家，在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物曾被_誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”1597年，培根发表了他的处女作_。散文代表作_是英国随笔文体的_。,.哲学家,开山之作,人生论,论说随笔文集,马克思,2.默写课文中已成为格言的几个比喻句（写两句即可）_,美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。,美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。,论不美,追名逐利者不美,谈吐粗俗者不美,思想肤浅者不美,灵魂丑陋者不美,妄自菲薄者不
8、美,就你对美的认识和感悟，写一句关于美的格言，写一首关于美的小诗，或者写一段关于美的随笔。,延伸拓展,生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。莎士比亚,再见,知识就是力量。Knowledge is power。认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。论真理阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。论学问史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细 博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。论学问,培根名言,内在美能够代替外在美吗？,争鸣,大专辩论片断,但在我们生活中也经常出现一些与文明社会不相协调的现象，那让我们一起来寻找生活中不美的音符，运用这篇课文所运用的论证方法尝试写一篇议论文论不美。（先写提纲，课后成文）,写美,罗密欧与朱丽叶,美的“形貌”和“德行”之间关系如何,王昭君,周总理,最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 徐志摩沙扬娜拉,求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。,读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则能使知识精确。,读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。论求知,
