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1、19 夹竹桃,苏教版 六年级 下册 第六组,季羡林,作者简介,(1911年8月2日2009年7月11日)山东省临清市人。当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者。2004年4月，93岁的他还通过人民日报寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。”,季羡林,夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质、狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。,夹竹桃给你留下了一个怎样的
2、印象?,词语过关,玉簪花 荇藻 韧性 熏透榆叶梅 和煦 凄清 海棠 飞蛾 乍起 融洽 嘟噜叶影参差 花影迷离 花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收,夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。,同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？,课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。,同学们默读第二自然段并思考：,（2）看到了什么景象？,有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。,（1）作者是从哪个方面来描写夹竹桃的？,（色彩）,火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。,（3）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？,2、
3、默读课文第四自然段，画出最能表现夹竹桃韧性的词语句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到什么？,自学提示,(柔软而结实，不易折断的性质),1、“韧性”是什么意思？,然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。,在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。,从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。,这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？,迎春花,桃花,海棠花,杏花,丁香,榆叶梅,凤仙花,石竹花,鸡冠花,江西腊,夜来香,玉簪花
4、,无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终花开不败；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。,从中你感受到了什么？,自学提示,请同学们默读第五自然段，思考：月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻想？作者幻想到了什么？,你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。,我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是
5、一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,说说作者为什么爱上了夹竹桃？,这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。,读一读，用带的词语造句。,1、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。,2、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。,双重否定句（带有两个否定词）：增强表达效果，更加肯定。,无不 无不1、改写句子。（1）大家听了劳动模范的报告，所有人都激动万分。（用“无不”改写句子。）。（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加小学生数学报知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无不”改写句子）,
