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1、民族常识擂台赛,欢迎参加,蒙 古 包,草 原,服 饰,奶 茶,第 12 课,蒙古的兴起和元朝的建立,学习目标,1.了解和掌握蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程。2.知道元朝的政治统治和经济发展情况。3.认识成吉思汗、忽必烈、文天祥等历史人物在历史上的作用。,第12课 蒙古的兴起和元朝的建立,“一 代 天 骄”统 一 蒙 古,忽 必 烈 建 立 元 朝,民 族 融 合,自学提示一：,阅读课本66至67页，第一目“一代天骄”统一蒙古。思考：被毛泽东称为“一代天骄”的是谁？他最大的贡献是什么？,两分钟后，比比谁的自学效果最好！,成吉思汗（11621227）,想一想，为什么成吉思汗能统一草原？,如何评
2、价成吉思汗？,成吉思汗最突出的历史功绩是统一了蒙古，建立了蒙古政权，是蒙古人民过上了和平安定的幸福生活，是蒙古族杰出的政治家和军事家，他统一蒙古为后来元朝统一全国奠定了基础。,看 一 看：,战 争,请同学们阅读课本67页第二目“忽必烈建立元朝”思考：1.忽必烈的历史功绩是什么？2.千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗？你能解释它的意思吗？他的主要事迹是什么？,自学提示二：,2、蒙古大汗国的扩张,蒙古,（地跨欧亚）,成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。,2、1279年，元灭南宋，统一全国,二、元朝建立和统一,1276年元军攻占临安,元,1276年元军攻占
3、临安,还原历史,成吉思汗统一蒙古,元朝疆域图,阅读课本68页思考:为了加强对全国的有效统治，元朝在政治上实行什么制度？元朝建立后，采取了哪些发展经济的措施？,自学提示三：,如有困难可与同学探讨或请老师帮助。5分钟后我们来比赛，看谁的自学能力强！,元世祖忽必烈（12151294）,元朝社会经济与对外交往,水陆交通运输业,农业,商业和大都,恢复与发展,发 达,繁 荣,元朝的运河和海运航线,隋朝大运河,返回,元大都城遗址,13-14世纪世界上最宏伟壮观的城市,元大都平面复原图,返回,元朝对外交往,马可波罗：意大利旅行家，曾于元世祖时在中国呆过多年.回国后写了一本书马可波罗行纪，书中描述了大都的繁华。
4、,马可波罗行纪在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂，希望到东方去实现黄金梦的人也比比皆是。,元朝的行政制度,行 省 制 度,想一想，元朝疆域空前辽阔，统治者是如何实施有效管辖的？,台湾在元朝被称之为什么？当时它与元中央政府的关系怎样？,台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，统一是不可抗拒的潮流。,元朝是如何对西藏进行管辖的？元朝对西藏的管辖有什么意义？,现在它与祖国大陆处于什么样的状况？作为中华民族的一员，你最大的心愿是什么？,中央中书省全国最高行政机构管辖大都及周围地区,澎湖巡检司管辖澎湖和琉球,上一页,西藏成为元朝的正式行政区,民族融合的发展,汉族人,汉人,
5、回族,进入黄河流域的契丹、女真,影响,1.促进了边疆地区的开发,促进了民族地区经济 的发展,也促进了中原与民族地区的联系.,2.促进了民族间的文化交流.,谈古论今,你知道回族主要居住在哪几个省吗？你能简单的给我们讲一些回族的风俗吗？,（一）,作为一个生活在回族之乡的中学生，为了更好的巩固民族团结的局面，你该如何来做？,我们应该：尊重各民族的风俗习惯和宗 教信仰。,元,行省制度,民族融合,1271,1279,小结,1227-1276,主题：以首尾接龙的游戏形式来巩固本文的知识。形式：老师提问-小组（1）回答并提问-小组（2）等依次。其他：表现最突出的小组会有奖励。,合作与探究,1.主题：搜集有关
6、岳飞和文天祥的故事和作品2.形式：分组合作，共分四组；第一组和第二组查第一个主题；第三组和第四组查第二个3.目的：开阔历史知识视野，提高整理知识的能力，培养团队意识。4.过程:小组调查,然后由组长负责交一份调查报告,一、选择题1、下列哪一项是成吉思汗的业绩？A 起兵反抗辽统治者的压迫B 统一蒙古，建立蒙古政权C 定国号为元D 灭亡金朝,B,2、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是 铁木真统一蒙古 南宋灭亡 元朝的建立 西夏、金灭亡A B C D,B,3、元朝时候，全国最高的行政机构是 A 内阁 B 门下省 C 尚书省 D 中书省,D,4、元朝时形成的新的民族是 A 蒙古族 B 回族 C 畏兀尔 D 色目人,B,2、阅读下列材料：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”。请回答：（1）这两句诗反映了元朝的什么情况？（2）元朝还有哪些内容反映了相同的情况？,民族融合情况,元朝时，又有大批波斯人、阿拉伯人迁入中国。他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族回族。,返回,请你来总结：元朝在我国历史上有什么贡献？,1.元朝统一全国，结束长期的分裂割据的局面2.社会经济继续发展，中外交往频繁3.实行行省制度，加强对内地和边疆的管辖4.促进民族融合，边疆地区的开发,
