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1、授课班级:10级电气1、2班 授课日期:4,教学课题:表达式、运算符 教学时数:2学时教学目的及要求:掌握几种常用的运算符、掌握运算符的优先级别。教学重点:几种常用的运算符教学难点:运算符的优先级别教学方法:讲授、演示、实验教 具:计算机作 业:2.14、2.15、2.18、2.21教学过程及内容:,第二章C程序设计的初步知识,五、算术表达式1、基本的算术运算符:（加法运算符，或正值运算符。如:、）（减法运算符，或负值运算符。如:、）*（乘法运算符。如:*）（除法运算符。如:）（模运算符，或称求余运算符，两侧均应为整型数据，如:的值为）。,第二章C程序设计的初步知识,2、算术表达式和运算符的优
2、先级与结合性基本的算术运算符:用算术运算符和括号将运算对象(也称操作数）连接起来的、符合语法规则的式子，称为算术表达式。运算对象包括常量、变量、函数等。例如:*.5 是一个合法的表达式,第二章C程序设计的初步知识,语言规定了运算符的优先级和结合性。在表达式求值时，先按运算符的优先级别高低次序执行，例如先乘除后加减。规定了各种运算符的结合方向(结合性)算术运算符的结合方向为“自左至右”，即先左后右。,第二章C程序设计的初步知识,3、强制类型转换运算符 可以利用强制类型转换运算符将一个表达式转换成所需类型。一般形式:（类型名）（表达式）例如：(double)将转换成double类型(int)(x+
3、y)将x+y的值转换成整型(float)（5%3）将5%3的值转换成float型,第二章C程序设计的初步知识,例：强制类型转换。#include void（）；（）；printf(x=%f，i=%dn，x，i);,运行结果：x3.600000，i=3,第二章C程序设计的初步知识,4、自增、自减运算符（+、-）作用是使变量的值增或减如：，（在使用之前，先使的值加（减），（在使用之后，使的值加（减）,第二章C程序设计的初步知识,i+与+i的区别：是先执行后，再使用的值；是先使用的值后，再执行。例如：已知i的值为3；i的值先变成4,再赋给,j的值均为；先将 i的值3赋给,的值为，然后变为,第二章C程
4、序设计的初步知识,注意：(1)自增运算符（），自减运算符（），只能用于变量，而不能用于常量或表达式，(2)和的结合方向是“自右至左”。,自增（减）运算符常用于循环语句中使循环变量自动加。也用于指针变量，使指针指向下一个地址,第二章C程序设计的初步知识,（3）语言中有的运算符为一个字符，有的运算符由两个字符组成，为避免误解，最好采取大家都能理解的写法。例如：不要写成i+j的形式，而应写成(i+)+j的形式,第二章C程序设计的初步知识,5、赋值运算符和赋值表达式(1)赋值运算符 赋值符号“”就是赋值运算符，它的作用是将一个数据赋给一个变量。如“”的作用是执行一次赋值操作（或称赋值运算）。把常量赋给
5、变量。也可以将一个表达式的值赋给一个变量.,第二章C程序设计的初步知识,(2)类型转换 如果赋值运算符两侧的类型不一致，但都是数值型或字符型时，在赋值时要进行类型转换。将浮点型数据（包括单、双精度）赋给整型变量时，舍弃浮点数的小数部分。如:为整型变量，执行“i=3.56”的结果是使的值为，以整数形式存储在整型变量中.,第二章C程序设计的初步知识,将整型数据赋给单、双精度变量时，数值不变，但以浮点数形式存储到变量中 如:将23赋给float变量，即执行23，先将23转换成2300000，再存储在中。将23赋给double型变量，即执行23，系统将23补足有效位数字为230000000000000
6、0，然后以双精度浮点数形式存储到变量中。,第二章C程序设计的初步知识,(3)复合的赋值运算符 在赋值符“”之前加上其他运算符，可以构成复合的运算符。例如:等价于*等价于*（）等价于,第二章C程序设计的初步知识,语言规定可以使用种复合赋值运算符：，*，|,第二章C程序设计的初步知识,(4)赋值表达式 由赋值运算符将一个变量和一个表达式连接起来的式子称为“赋值表达式”。一般形式为:例如:“5”是一个赋值表达式,第二章C程序设计的初步知识,赋值表达式中的“表达式”，又可以是一个赋值表达式。例如:a=(b=5),分析:括弧内的“b=5”是一个赋值表达式，它的值等于5。执行表达式“a=(b=5)”相当于
7、执行“b=5”和“ab”两个赋值表达式。赋值运算符按照“自右而左”的结合顺序，因此，“(b5)”外面的括弧可以不要，即“a=(b=5)”和“a=b=5”等价。,第二章C程序设计的初步知识,6、逗号运算符和逗号表达式,逗号运算符:将两个表达式连接起来,又称为“顺序求值运算符”如：5，,一般形式:表达式，表达式，表达式n,求解过程：先求解表达式，再求解表达式,依次进行，最后计算表达式n。整个逗号表达式的值是表达式n的值。,实训,一、实训课题：常用的运算符和表达式二、实训目的：1、掌握几种常用的运算符 2、掌握由运算符和数据构成的表达式的运算过程 3、掌握运算符的优先级别。三、实训内容 1、上机改错题（见教材P20)2.24、2.252、定义一个双精类型的变量，分别将其转换为整型、长整型、单精度型输出,
