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1、词类活用复习,解释下列句子中加横线词的意义和用法：A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃B、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也C、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎,A“师”名词意动，以为师 B“鸣”动词使动，使鸣叫 C“目”“耳”名词作状语，亲眼、亲耳,一、弄清活用的词类，做到能自行寻找活用了的词类。在文言文中，只有名、动、形、数才出现活用现象，而“活用义”又是指该词语本无此义（固定含义）而在特定的语境中临时具有的含义，所以，寻找活用词，只需查找不能用固定意义解释的名、动、形、数词。（通假现象的判断方法与此同）,如何解答词类活用题？,二、记忆各类词的活用类别，做到心中有数名词活用为状语和动词，形容词活
2、用成名词和动词，动词活用成名词和特殊动词，数词活用成动词和形容词。动词包括一般动词和特殊动词。特殊动词包括意动用法、使动用法、为动用法，意动用法的翻译形式为“把当作”“认为怎么样”，使动用法的翻译形式为“使怎么样”，为动用法译为“为而”，也就是说能译为以上形式的就分别属于意动、使动、为动用法。,三、掌握各类词的活用规律，做到“有法可依”。1、名词活用只需掌握名词活用成状语即可，而名词活用成状语有一定格式：“名+动”。如：A、吾得兄事之 B、箕畚运于渤海之尾C、草行露宿 D、操军破，必北还,（“象对兄弟一样”“用箕畚”“在草地上、在露天里”“向北面”）,如：指出下列加红线词的用法和意义。、左右欲
3、刃相如、先破秦入威阳者王之、稍稍宾客其父、一狼径去，其一犬坐于前,值得注意的是，有些名词活用好像有些例外，如“笼归”与“笼养之”，都属于“名动”，而“笼归”中的“笼”理解为“用笼子装着”，作动词；“笼养之”中的“笼”译为“用笼子”，名词作状语。其实，“笼归”是“笼（之）归”的省略，“笼”后带有“之”字，不属于“名动”这一形式，理解为“动词”是正确的。,如：与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是：A、则群聚而笑之 B、吾得兄事之C、两人蹲踞而背倚之 D、则直前诟虏帅失信,2、动词活用只需掌握“动+名（代）”这一形式，如果是这一形式，而其中“动”又是不及物动词，不能直接带宾语，那么该动词
4、一定活用成特殊动词，否则活用为名词。,如：解释加横线的词的意义。A、项伯杀人，臣活之 B、则耻师焉，惑矣C、君子死知己可也 D、惧有伏焉E、盖其又深，则其至又加少矣,、形容词的活用只需弄清“形名（代）”这一形式即可。,“形名（代）”在现代汉语中为偏正结构，如果在文言文中不能译为偏正结构，即可判定“形”活用为“动词”，变成“动宾”结构理解，因为只有动词才能带宾语。如果不属于这一形式，则理解为“形”活用成“名词”。,如：A、卒使上大夫短屈原于顷襄王 B、昂其直，居为奇货 C、成以其小劣之 D、将军身披坚执锐 E、兼百花之长而各去其短,4、数词的活用只有一种，即活用成谓语，记忆即可。,1、如“六王毕
5、，四海一”，,“一”译为“统一”（动词）。,2、蚓用心一也。,“一”译为“专一”（形容词）。,关键：建立清晰的句子结构概念,要把握古汉语的词类活用，前提与关键是要有句子结构知识，脑子里要有清晰的句子结构概念，请看下面的句子：例句1 项伯 杀 人，臣 活 之。成分：主语 谓语 宾语 主语 谓语 宾语词性：名词 动词 名词 名词 动词 名词明确：句子成分与词性是有对应关系的。弄清句子结构，就是要知道：每个成分都是由词性来扮演角色的。一旦成分的扮演角色变了，那么，这个词就活用了。如：,例句2 左右 欲 刃 相如成分：主语 谓语 宾语词性：名词 动词 名词 但是：名词 名词 名词 说明：“刃”是名词，
6、却扮演了谓语的角色，所以是活用：MD,刀,杀,二 句子结构知识巩固,先标出句子成分，再判断词性，看看哪个词活用了，然后翻译句子例句3 今 予 家 是溪成分：主语 谓语 状语（后置）词性：代词 动词 介宾（于是溪）但是：名词（家：MD）翻译：现在我在这条溪水边安家。,例4 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英倚叠如山成分：主语 主语 主语 谓语词性：名词 名词 名词 动词但是：动词 动词 形容词翻译：燕赵收藏的珍宝，韩魏聚敛的珍奇，齐楚搜刮的珠宝堆积得像山一样。,三 翻译并归纳,1群臣吏民，能面刺寡人之过者翻译：各位大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的2君为我呼入，吾得兄事之翻译：先生（您）为
7、我叫（他）进来吧，我当像兄长一样对待他3卒廷见相如翻译：终于在朝堂上接见蔺相如记住1：名词不能作状语，一旦在状语的位子上，就活用作状语了。MZ,4 智勇多困于所溺翻译：智勇的人大多被所溺爱的事物困住。5夙遭闵凶翻译：小时候就遭到不幸的事。（闵：通“悯”，忧患；凶：不幸）6宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也。翻译：宁武子说的“国家无德政就装愚笨”，（那是）聪明人装愚笨人啊。（论语：宁武子邦有道则知（聪明），邦无道则愚（佯愚）。其知可及也，其愚不可及也。）记住2：形容词不能做主语、宾语，一旦在主语、宾语的位子上，就活用作名词了。XM,7殚其地之出，竭其庐之入翻译：竭尽他们地里出产的谷物，用尽他们家
8、里收入的钱财8使建中远具时羞之奠翻译：让建中在远方备办应时鲜美的祭品9 谗谄之蔽明也翻译：中伤别人的小人（混淆黑白），使怀王看不明白记住3：动词不能做主语、宾语，一旦在主语、谓语的位子上，就活用作名词了。DM,10徐孺下陈蕃之榻翻译：徐孺（竟然能够）使陈蕃放下床榻。放下床榻的是陈蕃，陈蕃是施事者，“放下”这个动作是陈蕃发出的。MSD11宁许以负秦曲翻译：宁可答应（给秦国璧玉）以便使秦国担负理亏（的责任）担负理亏责任的是秦国，秦国是施事者，“担负”这个动作是秦国发出的。DSD12臣请完璧归赵翻译：我敬使璧玉完整无损回到赵国完整无损的是璧玉，璧玉是施事者，完整无损这个动作是璧玉发出的。XSD记住4
9、：名词、动词、形容词都可以活用作使动用法，判断的关键是：动作的施事者是宾语（名词），翻译成：使动，如：王之，使他做王。,13以先国家之急而后私仇也翻译：（我蔺相如）以国家的急事为先，而以个人私仇为后（把放在前面或后面）MYD14且庸人尚羞之，况于将军乎？翻译：一般人尚且以此为羞耻，更何况对于将军您呢？XYD15成以其小，劣之翻译：成名因这只蟋蟀太小，认为它劣弱 XYD 记住5：形容词、和名词都可以活用作意动用法，判断的关键是：动作的施事者是主语，并且是心里认为的，是主观认为的，没有实际的动作，翻译成：以为，或认为,小结,句子结构知识，主要把握主谓宾，不必复杂化如果句子中都是名词，那么其中一个名词肯定是谓语（MD）六种活用：MD、MZ、DM、XM、SD、YD其他活用：为动用法、数词活用为动词，可自己归纳。特别提醒：理解句意是首要的！请认真按要求做一套巩固练习,要解答词类活用题，可依照如下步骤进行：第一步，找出或确认活用了的名词、动词、形容词、数词。第二步，看结构组成形式，只需记忆“名+动”，“动+名（代）”，“形+名（代）”即可。第三步，确定用法、意义，如名词活用，是“名+动”，则基本断定“名”活用成状语，意义视句子而定。不属于“名+动”则判为名词作动词。,
