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1、小学智慧校园应用管理典型案例智慧教育赋能在行动，在甲地区教育体育局“系统观念、项目为王、效果导向”理念的指引下，阳光小学严格智慧校园制度管理，专人智慧校园设备管理，重锤智慧教学应用管理，“三管”齐下，系统谋划智慧校园应用，大力推进“1121”智慧教学应用项目落地，以期实现智慧教育赋能学校发展。一、严格智慧校园制度管理。1 .机构健全。学校始终坚持统一规划，分步实施。成立了智慧校园建设领导小组，校长挂帅，明确一名副校长分管智慧平台工作，各部门、年级部、教研组、信息技术教师、学科骨干教师参加，分层推进智慧校园管理，做好智慧校园示范校的引领工作。2 .制度完善。为确保智慧校园建设各项工作的有序开展，
2、学校领导小组制定了智慧校园建设方案以及智慧校园管理、使用、网络安全、人员培训等制度，从严要求，注重实效，确保智慧校园建设各项工作稳步扎实开展。二、专人智慧校园设备管理。校园所有教室为光网专用教室，校内外技术人员实时维护更新。先后建成的数字化图书馆、电脑云机房、创客教室、人工智能实验室、数字化书法教室、录播教室、智慧课堂等教育教学系统，专职教师、专门管理员使用管理。道闸系统、电子大屏、体育场地及地下车库门禁等校园管理系统和校园电视台，等等设备，都责任到人，有效服务于学校工作。三、重锤智慧课堂教学管理。我们围绕智慧校园的所思、所为皆为服务于智慧教学的应用，应用才是智慧校园建设的最终目的，是智慧校园
3、建设的最高意义，因此“1121”智慧教学应用项目落地实施。地121即“一”字行动赋能教师发展；一个“345”阶梯智慧教学模式，一个智慧管理平台和两个Al评价系统，赋能教学提质。1.“一”字智慧教育行动赋能教师发展学校坚持做到每学期至少邀请一位专家作一场专题培训I,让其成为校本培训的必备项目，旨在提升教师理论水平、强化教师智慧教学应用意识。每周推荐一名骨干教师做一次智慧课堂使用微培训，信息技术微培，首先通过问卷，调查统计一线教师急需学习的信息技术难点，从而确定每学期微培训主题，各教研组根据优势能力点，推选信息技术应用能力较强的骨干教师担任主讲人，挖掘更多智慧课堂功能,于周三校会前十五分钟举行，时
4、长15分钟，每周一次的教师例会不取消微培就会有。一位部门负责人每周一公示智慧课堂使用情况，对教师考核。去年我校共有151位教师参加了甲地市组织的信息技术2.0考核，全员通过。3 .一模式、两个系统、一平台赋能教学提质在智慧教学过程中我校探索实现了信息化教学“345阶梯式应用模式”即信息化教研30分钟，智慧活力课堂40分钟，趣味课后托管50分钟智慧教学应用模式。近年来，我校打造的特色“信息化校本教研30分”,借力甲地市教育云平台，各教研组教师建立网络研修团队,广泛开展线上研讨、网上观课、集体备课、阅读交流。通过这样的线上教研模式，打破了时间和空间的约束，让教师的教研更自由、更有效率，研修资源与甲
5、地市教育云平台互通共享，对教师成长和教学质量提升大有裨益。据统计，2020年9月份至今全校进行公开评课、主题研讨200多次。各教研组利用“教研30分”，开展教研与信息技术竞赛活动，并鼓励老师大胆实践，进行信息技术与学科整合的探索研究。信息化“教研30分”活动和一系列精准微培训，多举措地提升我校教师信息技术应用能力，更好地将信息技术应用融合到课堂教学中，让信息化教学成为常态化。智慧活力课堂40分钟，课前，教师采集学生课前预习、作业结果等数据，智慧课堂就能自动生成分析报告，解决“学生难掌握”的问题，有针对性地进行教学设计，备教材、备学生准备充分；课中丰富多样的课堂教学互动提升了课堂趣味性，分组互动
6、支持授课，教师按组查看报告，抢答等功能充分调动了学生学习的积极性。课后，根据学情，教师能为学生推送不同难度的实践练习，且后台可以快速完成作业批改，极大提高了老师的工作效率，实现“精准教学、减负增效”。学校大力推进智慧课堂全面深入开展，以学科骨干教师示范,智慧课堂研讨课为抓手，同时辐射全体教师。2022年全年授课次数达到3175课时。学校2021年、2022年已开展了两届智慧课堂与学科融合的教学评比大赛，以赛促用，以用促教学提质。趣味课后托管50分钟，由学科骨干教师上阵开设的“智慧课堂趣味辅导”课程和作为中央电教馆人工智能规模化应用首批试点校开设的“人工智能创新实践课”，极大的开发了智慧课堂个性
7、化功能,物尽其用。我校还利用人工智能课堂开展人工智能通识教育如PythOn编程以及Al图形编程，激发学生动手发明创造出更加智慧化的作品，比如制作无人驾驶小车、智能门锁等等。我校去年参加noc大赛天工造物项目，四组八人次获得全国二等奖，安徽省一等奖。无论是智慧课堂的辅导课程，还是人工智能课堂的编程开设都丰富了课后服务内容，创新了服务形式，得到了学生和家长的认可。两个Al评价系统，即一个智能手环综合管理系统，体育老师能够实时掌握学生运动过程中的各种状况，辅助教学管理、实现个性化教育。智慧课堂中的智能作文评阅系统，以书本上的习作要求为依托，结合每个单元的习作目标精准地定位内容、表达技巧等维度，评阅时
8、只需要根据学生作文的情况找到相应的等级，系统就会自动生成细致而全面的评价，系统既能统计全班学生某一个方面的整体情况，又能关注个体的各个方面，直观的数据让教师对学生作文能力的提高点及存在的问题有了更系统的了解，使作文评讲教学更加高效。一个智慧管理平台，学校让甲地市教育云平台充分服务于学校的教育教学工作，在开设的37个模块中，我校重点应用了教案管理系统、教研系统、课程安排、周程管理、请假管理、设备保修、场馆预约、智能排课、通知公告等功能，有效提质教学。学校规模大，师生多，每学期承接组织的活动较多，利用各模块服务于校园的管理工作,真正形成了管理智能化与科学化。智慧校园的使用丰富了教育教学内容，创新了
9、策略与形式，激发了学生学习兴趣，提高了课堂效率，换言之智慧教育赋能了学校的发展。人民日报、人民网、中央广播电视总台等二十多家中央级媒体曾齐聚郎溪路小学，关注学校的智慧课堂建设。中央电视台新闻联播、朝闻天下、安徽电视台新闻联播、合肥广播电视台等媒体连续播出了甲地市郎溪路小学智慧校园建设。光明日报、新华社、中国青年报、科技日报、今日头条、等多家平面主流媒体和网络媒体也纷纷进行了宣传报道。2022年7月甲地市委常委陆军考察我校，2023年1月我校代表甲地区接受中国教科院学校教育信息化使用情况的考察，2023年1月，我校被授予“甲地区首批智慧课堂应用示范校”，并于2月24日在全区教育信息化工作会上作交流发言。进无止境，“三管”齐下，用智慧管理智慧校园，夯实“1121”智慧教育赋能行动不停歇，2023我们将以学习和服务为主旋律借互联网之力丰实智慧校园文化，坚实智慧校园应用之步伐，不断探索,追求更高效、更美好的智慧教育应用目标。
